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Discapacidad

Ley de Accesibilidad para personas con discapacidad en México

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En México ya se comenzó a aplicar la ley de accesibilidad para personas con discapacidad, la cual exige que todas las dependencias, edificaciones, empresas constructoras y transporte público, creen infraestructuras para estas personas, a fin de que puedan trasladarse y acceder a cualquier lugar sin ningún impedimento. En cuanto a esto el diputado José Ballesteros, […]

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A diez años de la convención de la ONU: ¿Cómo evolucionaron los derechos de personas con discapacidad?

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Hace ya una década que se realizo la Convención de la ONU acerca de los derechos de personas con discapacidad, pero aun sigue siendo necesario resaltar ciertos aspectos para que se hagan cumplir de manera optima en el mundo. Decisiones como la del Tribunal Constitucional, donde se rechazo el derecho al voto de las personas […]

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En Ecuador: Las personas con discapacidad pueden trabajar como consejeros en Conadis

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El Consejo Nacional para la Igualdad de Discapacidades (Conadis), ha comenzado a recibir documentos de personas con discapacidad que deseen postularse en un concurso realizado por la institución para seleccionar y designar consejeros que representan a la misma. Gracias a ello ahora las personas con discapacidad pueden trabajar, brindando un servicio a la sociedad y […]

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Universidades se suman a la inclusión social y accesibilidad de personas con discapacidad

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Gracias a todos los convenios con la Fundación ONCE (Organización Nacional de Ciegos Españoles) junto a la Universidad de Zaragoza y de San Jorge, las mismas reafirmaron su apuesta por la inclusión social y accesibilidad de personas con discapacidad, contando con la firma de sus convenios y colaboración de ONCE. El director general de la […]

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Realidad aumentada para ayudar a personas con síndrome de Asperger

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La realidad aumentada es esa tecnología creada para usarse en dispositivos donde se mezclen imágenes del entorno real con elementos virtuales, haciendo una combinación para mostrarle al ser humano una realidad mixta. Esta misma tecnología está siendo implementada para apoyar a personas con síndrome de asperger. La realidad aumentada ha sido considerada como una herramienta […]

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Cyrcus Therapy Game: Un videojuego para la rehabilitación

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La parálisis cerebral es el termino que se utiliza para englobar a un grupo de trastornos que afectan la capacidad de movilidad, equilibrio y postura en las personas. Estos trastornos aparecen en los primeros años de vida, ocasionando dificultades para caminar y en la motricidad fina, por lo que han inventado un videojuego para la […]

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Personas con discapacidad auditiva podrán hablar por celular

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Se conoce como personas con discapacidad auditiva, a aquellas que tienen una dificultad o imposibilidad de usar su sentido del oído, esto a causa de una pérdida en la capacidad auditiva ya sea parcial o total, en uno o ambos oídos. Las personas con discapacidad auditiva, tienen problemas para entender lo que sucede en el […]

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App para niños con Síndrome de Down

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En México un grupo conformado por psicólogos, lingüistas e ingenieros, los cuales han trabajado en la creación de una app para niños con Síndrome de Down la cual se puede usar en dispositivos móviles, con el propósito de ser un método de intervención en las dificultades del habla que enfrentan los niños con esta condición. Esta […]

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Carolina Ferreira sus logros y su sordoceguera

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La sordoceguera es un tipo de discapacidad que se caracteriza por la presencia de dos deficiencias sensoriales al mismo tiempo, que son la visual y la auditiva, la cual genera a quienes la padecen problemas para comunicarse y necesidades especiales que se derivan de su propia dificultad al no poder percibir su entorno de manera […]

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La discapacidad auditiva en niños se incrementa en Perú

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La discapacidad auditiva en niños, es esa dificultad o imposibilidad para escuchar, debido a perdidas de la capacidad auditiva de manera parcial o total, que puede presentarse en uno o los dos oídos. Algunas de las causas de la discapacidad auditiva en niños, pueden ser traumatismo, otitis, meningitis, exposición excesiva al ruido o medicamentos fuertes […]

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10 mitos sobre la discapacidad

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Existen muchos mitos sobre la discapacidad, que las personas sin discapacidad creen y los llevan a ignorar la realidad tal y como es, haciendo caso a todas esas mentiras que escuchan y que aprehenden a su realidad, complicando la vida de aquellos con alguna condición, quienes por este tipo de cosas viven en discriminación. Los […]

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Personajes históricos con discapacidad que llegaron muy lejos

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Varios personajes históricos con discapacidad llegaron realmente lejos, logrando ser reconocidos a nivel mundial por sus capacidades en diferentes ámbitos, marcando la diferencia y dejando grandes huellas en la historia, entre ellos tenemos: Vincent Van Gogh 1853 – 1890: Considerado a nivel mundial como uno de los mejores pintores que se hayan visto jamás, a […]

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Aprueban en México la creación de la ley para personas con Síndrome de Down

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La comisión que brinda atención a los grupos vulnerables de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal en México, dio pie a la creación de la Ley para la Atención Integral de las personas con síndrome de Down, además de brindar atención especializada a estas personas. Elena Segura, fue la diputada encargada de promover dicha ley, […]

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10 cosas que no sabías sobre las personas con discapacidad visual

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La capacidad visual es algo que muchas veces los seres humanos no valoran. Y probablemente es una de las cosas que al perderlas es cuando más se aprecian. Pero la discapacidad visual, esconde mucho más de lo que se percibe a simple vista. La discapacidad visual, es esa disminución significativa de la vista, teniendo diversos […]

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Caballos que ayudan a niños con discapacidad motora a rehabilitarse

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En La Concepción, Nicaragua, específicamente en la comunidad de San Caralampio, existe una finca llamada El Piscacho, donde varios niños y adolescentes con discapacidad reciben equinoterapia una vez por semana. La equinoterapia es esa actividad de rehabilitación y recreación que realizan estos niños, para mejorar sus habilidades motoras. Uno de los casos es el de […]

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Creación de programas en Colombia para personas con discapacidad

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Casi 3.000.000 de personas en Colombia tienen discapacidad, de los cuales 1.200.000 tienen discapacidad visual, 500.000 auditiva y unas 340.000 a nivel cognitivo. El gobierno nacional en conjunto con el Ministerio de Tecnologías de la Información y Comunicaciones, ha tomado en cuenta la tecnología como una de las mejores vías para apoyar a estas personas. […]

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La primera maestra con Síndrome de Down en Argentina

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El síndrome de Down, se caracteriza por la presencia de una alteración genética, específicamente un cromosoma de mas en el par numero 21, lo que ocasiona que el bebe al nacer presente un grado de discapacidad intelectual que puede variar y ciertos rasgos físicos y patologías que se asocian. Estas personas presentan rasgos físicos muy […]

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Existen mil millones de personas con discapacidad en el mundo

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Casi mil millones de personas a nivel internacional tienen algún tipo de discapacidad, lo que quiere decir que cerca del 15% de la población global, de los cuales la mayoría luchan cada día por ser reconocidos, respetados y encontrar la aceptación de la sociedad en la que vivimos. Con el objetivo de fomentar el apoyo, […]

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8 cosas que los padres deben saber del autismo

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Se estima que en países como México, por lo menos 25.000 niños y niñas, tienen autismo. Sin embargo, ese no es el mayor de los problemas para los padres, sino que tienen dudas acerca de cómo ayudar a sus hijos. Tanto las madres como los padres, al enterarse de la condición de su hijo no […]

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Sólo el 44% de los trabajadores con discapacidad sobrevenida se reincorpora al mundo laboral

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Según expresó la representante del Observatorio Estatal de la Discapacidad España, Carolina Jaraiz Martín, citando un estudio de una consultora, solo el 44% de los trabajadores con discapacidad sobrevenida se reincorporan al mundo laboral. Es solo un dato de una realidad que ha llevado a los organismos estatales competentes nacionales, autonómicos y locales a fijar toda una batería de medidas de fomento del empleo para personas con discapacidad.

Es un porcentaje enorme, pese a la existencia de una ley que ampara la integración laboral de personas con discapacidad, mencionada Ley es conocida como LISMI.

Se plantea como obligación, tener al menos 50 empleados con discapacidad en las planillas de cada empresa, y las sanciones por su incumplimiento pueden ir desde los 6.000 euros hasta una falta grave.

Uno de los factores que puede influir en este porcentaje son las Medidas Alternativas de dicha ley, que se concretan en la donación a fundaciones o la contratación mercantil de servicios ajenos a la actividad principal (como limpieza, mantenimiento, etc.) a un Centro Especial de Empleo. Estos centros, calificados por cada comunidad autónoma, deben contar con una plantilla donde, al menos, el 70% de los trabajadores tenga discapacidad.

Fuente:  http://sid.usal.es/noticias/discapacidad/45423/1-1/solo-el-44-de-los-trabajadores-con-discapacidad-sobrevenida-se-reincorpora-al-mundo-laboral.aspx

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CILSA y ASDRA presentan “Visibilidad” en La Plata

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Esta Campaña de bien público que hace un año une a las ONGs CILSA y ASDRA en la lucha por los derechos de las personas con discapacidad lleva por todo el país la Bandera de la Inclusión con el lema “Soy capaz de verte”, alusivo a la falta de inclusión que hay en el país, y la necesidad de que la sociedad SEA CAPAZ DE VER a las personas con discapacidad como sujetos de derechos igualitarios.

Por eso se presentará “Visibilidad” en la ciudad de La Plata el próximo miércoles 24 de octubre en la Plaza Moreno a partir de las 11 hs, donde se instalará una carpa donde se verá en SPOT y la Bandera de la Inclusión para que todos aquellos que deseen comprometerse dejen su mensaje inclusivo.

ASDRA, Asociación Síndrome de Down de la República Argentina y CILSA, ONG por la Inclusión, invitan en esta ocasión a todos los vecinos de La Plata a conocer la Campaña Nacional “Visibilidad” que impulsan desde el 3 de diciembre de 2010. Dicha campaña, que está siendo difundida por los medios en todo el país, busca mostrar de manera clara y contundente la invisibilidad que tiene gran parte de las personas con discapacidad en los diferentes ámbitos de la vida.

En el evento participarán voluntarios de 4to año de la Escuela Italiana Leonardo Da Vinci que ayudarán a difundir entre los transeúntes el mensaje de la campaña centrado en el lema de la campaña: “¡Soy capaz de verte!”. Además de ver el SPOT de la campaña y dejar su mensaje en la bandera de la inclusión habrá, para todos aquellos que se acerquen a la carpa, actividades recreativas y deportivas que demuestran la inclusión, como una cancha de básquet sobre sillas de ruedas para que puedan practicar tiro al aro.

Fuente: Cilsa.

http://www.cilsa.org/2012/10/presentan-la-campana-visibilidad-en-la-plata/

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Proponen licencia para personas con discapacidad auditiva

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El diputado PRD Leandro Ávila presentó este miércoles una anteproyecto de Ley para otorgar licencias de conducir motos, automóviles para personas con discapacidad auditiva.

Ávila sustentó que al no brindarle licencia a las personas con discapacidad se está cercenando el derecho al trabajo o de poder convivir con sus familiares en un automóvil.

 Opinó que si las personas con discapacidad auditiva son capaces de tomar una autobús, comunicarse y pedir una parada, entonces se le puede permitir tener una licencia. Esto permitiría que puedan convivir con sus familias.

http://www.telemetro.com/noticias/2012/08/22/111638/proponen-licencia-para-personas-discapacidad-auditiva

 

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Grados y tipos de hipoacusia

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La hipoacusia es la pérdida parcial de la capacidad auditiva. Esta pérdida puede ser desde leve o superficial hasta moderada, y se puede dar de manera unilateral o bilateral dependiendo de que sea en uno o ambos oídos; esta pérdida puede ser de más de 40 decibelios en adelante. Las personas habitualmente se benefician del uso de auxiliares auditivos para recuperar hasta en un 20 a 30% de la audición.

Mencionada discapacidad presenta diferentes grados y su clasificación se realiza teniendo en cuenta cuánto hayan descendido los umbrales auditivos:

  • Hipoacusia leve: (umbrales entre los 20 y 40 dB)* La persona que la padece puede mantener una conversación frente a frente con una persona o un grupo pequeño en un ambiente tranquilo aunque presenta dificultades para escuchar en reuniones, en ambientes ruidosos y a distancia.
  • Hipoacusia moderada: (umbrales entre 40 y 70 dB)* Existen dificultades de audición frente a frente aunque el ambiente sea tranquilo.
  • Hipoacusia severa: (umbrales entre 70 y 90 dB)* No percibe la voz, salvo que ésta sea fuerte.
  • Hipoacusia profunda: (umbrales que superan los 90 dB)* No percibe la voz aunque esta sea fuerte.
  • Anacusia o cofosis: Pérdida total de la audición.

* Cantidad mínima de audición que puede percibir el oído.

Se clasifican de acuerdo a la parte del oído que esté afectada:

  • Hipoacusia conductiva o de transmisión: debido a una alteración del oído externo y/o medio.
  • Hipoacusia perceptiva o neurosensorial: a causa de una lesión en el oído interno y/o las vías nerviosas auditivas.
  • Hipoacusia mixta: debido a alteraciones simultáneas en las transmisión y percepción del sonido, es decir, por patología que afecta a estructuras del oído.

Fuente: http://www.mah.org.ar/jm/index.php/informacion-util/grados-y-tipos-de-hipoacusia.html

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Quieren que los taxistas usen la lengua de señas

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En la ciudad de La Plata dieron inicio a un proyecto para que los taxistas aprendan la lengua de señas.

La iniciativa la realiza el Sindicato Unión Conductores de Taxis local, ya entregaron al rededor de 5.000 cartillas para que los taxistas platenses aprendan la lengua de las señas, las mismas fueron recibidas por los choferes  de los coches de alquiler  con gran aceptación.

“Hasta ahora nos manejamos con papelitos. Sube el pasajero, empieza a realizar señas de que no puede hablar y entonces nos entrega un papelito, pero debe ser muy preciso, porque de lo contrario surge un problema de comunicación que a veces frustra el viaje”, dijo Juan Carlos Beran, titular del Sindicato de Choferes de Taxis.

El objetivo principal es que los taxistas estén capacitados para poder entender y tener una relación de viaje más fluida con los pasajeros sordos, es por esto que tal iniciativa no culmina con los folletos, es una puerta que se abre para que las instituciones que enseñan la lengua de las señas puedan dictar cursos gratuitos para que los choferes accedan a ella de manera voluntaria, ya se en las sede del Sindicato (calle 12 entre 41 y 42) o bien en otro ámbito.

Fuente:  http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/333/18577

 

 

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Formación Profesional en el Sistema Educativo y Garantía Social para Discapacitados

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La Formación Profesional comprende el conjunto de enseñanzas que capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

La Formación Profesional de la L.O.G.S.E. se orienta, fundamentalmente, a que los alumnos con discapacidad adquieran competencias profesionales; es decir, que consigan los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adecuados que permitan desempeñar y realizar roles y situaciones de trabajo requeridos en el empleo.

También deben adquirir los conocimientos y habilidades necesarios para trabajar en condiciones de seguridad y prevenir posibles riesgos; así como, comprender la organización y características del sector correspondiente y los mecanismos de inserción profesional, y conocer la legislación laboral básica y los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

La formación profesional, en este ámbito, comprende la Formación Profesional de base y la Formación Profesional específica con el objetivo de las personas con discapacidad puedan insertarse social y laboralmente de forma adecuada.

Fuente: http://www.lazarum.com/2/noticias.htm

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En Chiriquí: AIG y SENADIS ofrece capacitación en el manejo de software a personas con discapacidad

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Bajo la coordinación de SENADIS se está llevando adelante la implementación del proyecto SOLCA, por el cual personas con discapacidad motriz, auditiva y visual tienen acceso a aprender como manejar ciertos programas informáticos gratuitos. Esta iniciativa pretende lograr la inclusión y el desarrollo de estas personas a través de estas herramientas informáticas que fueron puestas a su alcance.

http://www.senadis.gob.pa/?p=4800

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MITRADEL ordena reintegro de trabajador con discapacidad auditiva

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Haciendo cumplir la ley 42 del 27 de agosto de 1999, “por la cual se establece la equiparación de oportunidades para personas con discapacidad”, la Regional del Ministerio de Trabajo en Los Santos ordenó el reintegro de Daniel Dagoberto Deago con capacidad auditiva  especial a su campo laboral.

Roger Zarzavilla, Director Regional del MITRADEL señaló “el trabajador Deago fue despedido del proyecto de construcción aduciendo reducción de personal.

Actualmente, el MITRADEL cuenta en su base de datos, con vacantes para ayudantes generales, trabajadores manuales, cajeras, montacargas y costureras, todas para personas con discapacidad.

http://laopinionpanama.com/nacional/sociedad/mitradel-ordena-reintegro-de-trabajador-con-discapacidad-auditiva/

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El Cabildo de Tenerife forma a 40 personas con discapacidad intelectual para facilitar su acceso al empleo

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El Cabildo de Tenerife, a través de la Sociedad Insular para la Promoción de las Personas con Discapacidad (Sinpromi), ha hecho entregade los diplomas acreditativos a las 40 personas que han participado en el Programa de entrenamiento en habilidades básicas para el empleo de personas con discapacidad intelectual, que se enmarca dentro del proyecto Incluye 010.

El proyecto Incluye 010 forma parte a su vez del Programa de Cooperación Transnacional MAC 2007-2013, que tiene como objetivo la mejora del acceso al empleo de las personas con discapacidad residentes en Canarias y Cabo Verde. La intención es incrementar los niveles de desarrollo y de integración socioeconómica de ambos archipiélagos promoviendo una estrategia basada en el impulso de la sociedad del conocimiento y del desarrollo sostenible, así como la mejora de los niveles de integración socioeconómica del espacio de cooperación con los países de su entorno geográfico y cultural.

Incluye 010, que se inició en enero de 2011 y finaliza en diciembre de 2013, pretende concretamente capacitar a personas con discapacidad intelectual en habilidades y destrezas cognitivas, motrices y sociales que les permitan acceder y desarrollar un puesto de trabajo en el mundo laboral con la suficiente autonomía y la desenvoltura que se requiere.

 

http://www.diariodeavisos.com/2012/10/10/actualidad/cabildo-tenerife-forma-40-personas-con-discapacidad-intelectual-para-facilitar-su-acceso-al-empleo/

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SENADIS entrega aproximadamente 100 mil balboas en subsidios económicos

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Para mitigar la pobreza y pobreza extrema de las personas con discapacidad, el Gobierno Nacional entregó a través de la Secretaría Nacional de Discapacidad SENADIS, subsidios económicos por un monto aproximado a los 100 mil balboas, a 661 beneficiarios.

Durante la entrega de 256 cheques de la provincia de Panamá, que se realizó en los jardines de SENADIS, en la sede central de La Boca, Balboa, Corregimiento de Ancón, la señora Celinda Zamora de Martínez,  cuyo hijo José Manuel,  con 15 años de edad,  con discapacidad auditiva,  oriundos de Campana, Capira, expresó su satisfacción porque con ese dinero comprara medicamentos y alimentos, que era de mucha necesidad, porque su familia es muy pobre y en ocasiones tenían problemas para cubrir los gastos de la casa.
http://www.senadis.gob.pa/?p=4700

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Cómo se califica la presencia de un estado de Invalidez en México

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A continuación brindaremos información acerca de cómo se califica la presencia de un estado de Invalidez en los Trabajadores Afiliados al Instituto Mexicano del Seguro Social.

Redefinición de la Evaluación de la Invalidez 

El Marco Conceptual fundamental tomado para la redefinición de la Invalidez es la Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías (O.M.S. 1980).

Se hace referencia a Minusvalía como las desventajas que experimenta el individuo, como consecuencia de las deficiencias y las discapacidades. Aquí se refleja la adaptación y la interacción de la persona al entorno.

Las deficiencias son entendidas como las anormalidades de la estructura corporal y de la apariencia y/o a la función de un órgano o sistema, lo que puede ocasionar en consecuencia, limitaciones de la actividad, las cuales se consideran  como dificultades que una persona puede tener en su desempeño, o restricciones en la participación personal o social que son problemas que una persona puede experimentar al involucrarse en situaciones vitales.

El Nuevo Modelo de Evaluación de la Invalidez 

El Nuevo Modelo (años 2004), está conformado básicamente por cuatro dimensiones:

1.- La Dimensión de la Deficiencia Corporal:  Una vez que se ha realizado la Historia Clínica integral del trabajador, los Servicios de Salud en el Trabajo se encuentran en posibilidad de valorar la deficiencia corporal, la que se refiere a toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica o anatómica. Empleando para ello guías internacionales desarrolladas por la Asociación Médica Americana. En estas guías, se estructuran capítulos por Órganos, Aparatos y Sistemas en los cuales, Especialistas Médicos de reconocido renombre, definen, orientan y clasifican los diversos Diagnósticos de la Enfermedades y los convierten en Deficiencia Corporal Global en función de tablas, cuadros y gráficos definitorios que permiten establecer el porcentaje de deficiencia de un individuo con una o un grupo de enfermedades.

 2.-La Dimensión de la Funcionalidad General: Basada en la Clasificación Internacional de la Funcionalidad, (CIF), de la Organización Mundial de la Salud. En ella, se determina el porcentaje de limitación funcional del individuo, considerando los diversos aspectos de las actividades de la vida diaria y la ponderación de cada una de estas actividades según el nivel de independencia funcional alcanzada con una deficiencia corporal.

3.- La Dimensión de los Factores de Contexto: En ellos, se evalúan el contexto social del trabajador de acuerdo a su edad, situación geográfica, social, económica, familiar y educativa, para determinar el ambiente general de desarrollo del individuo, identificando los apoyos que residen en su ambiente inmediato, así como las barreras que pueden agravar su condición de pérdida de salud.

4.- La Dimensión de la Capacidad para el Trabajo: Establece los requerimientos del puesto de trabajo actual y los diferencia de las capacidades del trabajador, permitiendo identificar el porcentaje residual y potencial de capacidad para el trabajo. En el se Contempla ocho ámbitos o grupos de actividades, tomados de la Clasificación Internacional de Funcionalidad: a) aprendizaje y aplicación del conocimiento; b) tareas y demandas generales; c) comunicación; d) movilidad; e) locomoción; f) aspectos mentales; g) aptitudes; y, h) actividades específicas. La suma de estos factores da una medida de la pérdida global de la capacidad laboral del trabajador, y permite dictaminar la existencia y el porcentaje del estado de invalidez.

Con las dimensiones señaladas se permite concluir y calificar la presencia de un estado de Invalidez en los Trabajadores Afiliados al Instituto Mexicano del Seguro Social.

Grado de discapacidad acorde a los porcentajes obtenidos:

  • 0% : No existe discapacidad
  • 1% al 49%: Discapacidad leve a moderada que no lo lleva a la invalidez
  • 50% al 74%: Invalidez con carácter temporal o provisional
  • 75% y más: Invalidez con carácter definitivo

 

Fuente: http://www.respyn.uanl.mx/vii/1/ensayos/invalidez.htm

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“Cien corazones”

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El pasado 12 de Octubre se inauguró en México un nuevo Centro Asistencial para Personas con Discapacidad Intelectual. La institución se llama Cien Corazones y tiene como objetivo albergar a niños con dicha discapacidad en condición de abandono y pobreza, y brindarles a la vez atención especializada.

Con el centro en funcionamiento, la mañana del 12 de octubre, Margarita Zavala, la primera dama nacional, realizó la inauguración oficial acompañada de Emilio González Márquez, gobernador del Estado, y Imelda Guzmán de León, su esposa.

La inversión para construir esta  institución, refugio para niños que no tienen ningún respaldo, fue de 90 millones de pesos de recursos estatales y federales.  Por el momento ya cuentan con 77 empleados quienes están brindando servicios especializados a los 45 niños que ya ingresaron a Cien Corazones.

“Amar y saberse amados es la experiencia más fundamental del hombre, con esta casa buscamos dar y darnos esa experiencia con cien niños que tienen deseo por vivir una vida en plenitud. Dando es como recibimos, y seguro este será un espacio de mutuo crecimiento” aseguró el gobernador.

Fuente:    http://www.informador.com.mx/jalisco/2012/410799/6/margarita-zavala-inaugura-100-corazones.htm

 

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Integran a personas con discapacidad en el desarrollo de aplicaciones accesibles

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Tal iniciativa inclusiva la planteó el Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad de España (CENAC).

La iniciativa surge de la necesidad de integrar a las personas con necesidades especiales al desarrollo de aplicaciones, las mismas se convertirán en aplicaciones accesibles, ya que estas personas tendrán voz y se podrán incorporar sus necesidades y requisitos a los nuevos productos.

Se manejan dos conceptos básicos: usabilidad y accesibilidad. Con este proyecto se intentará mejorar la accesibilidad y así mejorar la usabilidad de todos y para todos.

Las redes sociales más populares del momentos no son accesibles, así lo afirmó el manager de ciudadanía digital de Emergya, José Félix Ontañón: “Las redes sociales más conocidas no son accesibles y esto es un problema muy grave”.  Sin embargo, da una visión positiva del tema ya que al dejar sus códigos abiertos para que terceras empresas puedan desarrollarlos, pueden facilitar la aparición de aplicaciones que solucionen los problemas de accesibilidad.

Mencionado proyecto es una nueva modalidad de desarrollar el trabajo que permite eliminar las barreras sociales, y llevaría a la inclusión social.

Fuente:  http://www.centac.es/?q=es/content/centac-apuesta-por-integrar-personas-con-necesidades-especiales-en-el-proceso-de-desarrollo-

 

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Solicitud del Subsidio para Personas con Discapacidad Colombia

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Acorde al Decreto número 1355 vigente en Colombia, el discapacitado tiene derecho a la obtención de un subsidio por discapacidad.

A continuación te explicamos cómo solicitarlo, esperamos sea de tu utilidad.

Solicitud del subsidio: 

Las personas con discapacidad que reúnan los requisitos para acceder al subsidio de que trata el presente decreto, deberán inscribirse una vez efectuada la convocatoria, por si mismos o a través de su representante legal, diligenciando el formulario de solicitud del subsidio en las oficinas regionales del administrador fiduciario del Fondo de Solidaridad Pensional o en las seccionales de la Cruz Roja Colombiana o en los Comités Municipales de Discapacidad o en las comunidades religiosas, que habiendo
cumplido los requisitos definidos en el Manual Operativo, se encuentren previamente autorizadas para ello, por el Ministerio de la Protección Social.

Recursos y entrega del subsidio:  El subsidio económico se financiará con los recursos de la Subcuenta de Subsistencia del Fondo de Solidaridad Pensional, de acuerdo con la modalidad de subsidio así:

  • El subsidio económico indirecto será entregado por el administrador fiduciario a través de las entidades con quien éste contrate, o se girará a las instituciones de que trata el numeral primero del artículo quinto del presente decreto, previa suscripción del convenio respectivo.
  • El subsidio económico directo en municipios donde existen entidades bancarias o entidades autorizadas para prestar el servicio de giros postales, se  entregará directamente al beneficiario o a su representante legal, por medio de la entidad bancaria o la entidad autorizada para prestar el servicio de giros postales, con la cual el administrador fiduciario suscriba el convenio respectivo.
  • El subsidio economlco directo en mUnicipiOS donde no existen entidades bancarias o entidades autorizadas para prestar el servicio de giros postales, se girará a una cuenta especial a nombre del Fondo de Solidaridad Pensional Subcuenta de Subsistencia que el municipio abra para su administración una vez haya firmado el convenio con el administrador fiduciario; cuenta a la cual se girarán los subsidios a nombre de cada beneficiario. El municipio se encargará de hacer la respectiva entrega a los beneficiarios.

Fuente:

http://www.inci.gov.co/apc-aa-files/1bf6f0f413a6bcd8c53fc02b1507b997/DECRETO_1355_DE_2008_08_SUBSIDIO_DISCAPACITADOS_POBRES.pdf

 

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Subsidio por Discapacidad Colombia

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Acorde al Decreto número 1355 vigente en Colombia, el discapacitado tiene derecho a la obtención de un subsidio por discapacidad.

El decreto tiene por objeto reglamentar el acceso de las personas con discapacidad en situación de extrema pobreza y
vulnerabilidad, al subsidio económico de la Subcuenta de Subsistencia del Fondo de Solidaridad Pensional.

Se entiende por persona con discapacidad, aquella calificada con un porcentaje superior al 50% de conformidad con el Manual Único para la Calificación de la Invalidez.

Requisitos: 

  • Ser Colombiano.
  • Tener 18 o más años de edad.
  • Tener 3 años menos de la edad que rija para adquirir el derecho a la pensión de vejez de los afiliados al Sistema General de Pensiones.
  •  Tener una calificación de invalidez superior al 50% de conformidad con el Manual Único para la Calificación de la Invalidez.
  • Estar clasificado en el nivel 1 o 2 del SISBEN, carecer de rentas o ingresos suficientes para subsistir. Se trata de personas que se encuentran en una de estas condiciones: viven solas y su ingreso mensual no supera medio salario mínimo legal mensual vigente, o viven con la familia y el ingreso familiar es igualo inferior al salario mínimo legal mensual vigente.
  • Residir durante los últimos diez años en el territorio nacional.

Criterios de priorización de beneficiarios: 

  • Puntaje SISBEN.
  • Porcentaje de la Calificación de conformidad con el Manual Único de Calificación de Invalidez.
  • Número de miembros del núcleo familiar que conviven con la persona con discapacidad y que se encuentren en edad de trabajar.
  •  Que residan en zona rural o urbana.
  • Fecha de solicitud de inscripción para acceder al beneficio.
  • Haber sido beneficiario del Programa Hogares Gestores para niñez con discapacidad y/o enfermedad grave de! Instituto Colombiano de Bienestar Familiar -ICBF-, si la persona se encontraba en situación de discapacidad antes de cumplir 18 años.

Fuente:

http://www.inci.gov.co/apc-aa-files/1bf6f0f413a6bcd8c53fc02b1507b997/DECRETO_1355_DE_2008_08_SUBSIDIO_DISCAPACITADOS_POBRES.pdf

 

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“El museo y otra manera de ver”

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Un nuevo proyecto de arte integrador, son talleres artísticos dirigidos a personas ciegas o disminuidas visuales que se dictan en el Museo de Artes Plásticas Eduardo Sívori.

Tal proyecto inclusivo fue iniciativa de la docente Alicia Valenti de Salmún Feijóo, como consecuencia de una necesidad observada realizando trabajos de visitas guiadas.

Es una gran esfuerzo por ofrecer nuevas alternativas de inclusión al público diverso, que interesado por el arte, se acerca al museo. Además de los talleres, la iniciativa incluye una visita guiada por un jardín de esculturas donde las personas ciegas pueden tocar y reconocer las obras.

Los talleres son los siguientes:

  • Taller de Literatura
  • Taller de Pintura y Escultura
  • Taller de Italiano

Para obtener mayor información de tal iniciativa podes concurrir al Museo ubicado en Av. Infanta Isabel 555, Buenos Aires, Argentina o bien llamar al +54 011 4774-9452 / 4772-5628 / 4778-3899.

Fuente:  http://www.lazarum.com/2/articulos/articulos_ver.php?idarticulo=500

 

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Río Negro lanza una campaña de sensibilización sobre discapacidad en escuelas

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El Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, mediante su Dirección de Educación Especial, conjuntamente con la Defensoría del Pueblo de Bariloche y la Dirección Municipal para las personas con Discapacidad, inauguraron una campaña de “Sensibilización sobre discapacidad”.

La campaña en un primer momento alcanzará  a los estudiantes de 6º grado de las escuelas Nº 16 y 266 de Bariloche.

Se comenzará dando charlas teórico-informativas,  las mismas están a cargo de Germán Vega director de la Oficina de Discapacidad, con la colaboración de referentes de las demás instituciones involucradas, donde se tocarán temas relacionados a la específica situación de las personas con discapacidad motora y sus derechos.

Una vez informados, los chicos serán parte de una actividad didáctica, en ella se los pondrá en contacto con peatones y conductores, cuando salgan a las calles céntricas de la ciudad, con el objetivo de reconocer situaciones concretas de vulnerabilidad de derechos.

El lema de la campaña es “Ponete en mi lugar, no en mi sitio”, se tiene como misión final no sólo difundir conocimiento sino, lograr involucrar a niños, docentes y padres, de modo activo, con las problemáticas cotidianas de las personas que padecen alguna discapacidad.

Fuente:   http://hfnoticias.com.ar/noticia/index/333/18581

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Melovibe, nueva aplicación accesible para Android

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Melovive es una aplicación desarrollada por Orange, disponible para Android. La misma permite a las personas con discapacidad asociar vibraciones personalizadas a sus contactos.

El nuevo app es específico para personas con discapacidad auditiva, el usuario puede identificar quién llama o envía un mensaje sin necesidad de mirar el dispositivo.

Es un nuevo producto accesible y de fácil uso, las personas pueden crear melodías personalizadas combinando tres niveles de intensidad y asignarle un nombre propio, o bien utilizar las melodías preestablecidas.

El portal Amóvil ha comprobado que Melovibe mejoraría mucho la experiencia de los usuarios con discapacidad auditiva, ya que hace accesible la opción de personalizar los avisos de llamada, que hasta ahora solo podía hacerse mediante el uso de tonos.

Fuente:

http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/melovibe-nueva-aplicacion-accesible-para-android.aspx

 

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Pensión contributiva para personas con discapacidad severa

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En abril del corriente año la Comisión de Inclusión Social y Personas con Discapacidad han aprobado la pensión contributiva a favor de las personas con discapacidad severa en Perú.

A partir de ese mes, el Estado Peruano tiene la obligación de cumplir con la pensión vitalicia, sin excepción alguna.

Con la aprobación de este decreto, hoy día un derecho, se hizo justicia para un sector hasta ese entonces excluido socialmente. La personas con discapacidad severa se ven imposibilitados de trabajar y por tal motivo no percibían ningún tipo de ingresos.

Las personas incluidas en este colectivo social, a causa de su discapacidad no pueden realizar acciones y muchos menos trabajar, no contaban con ingresos privados y mucho menos públicos. Por ende el Estado debe cumplir el rol de protector y apoyarlos.

 

Fuente: http://www.discapacidadonline.com/aprueban-pension-para-personas-con-discapacidad-severa-en-peru.html

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Día Internacional de las personas con discapacidad

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El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las personas con discapacidad, su máximo objetivo es lograr que las personas discapacitadas disfruten de los derechos humanos y puedan participar en la sociedad plenamente y en condiciones de igualdad. El mismo fue establecido por el Programa de Acción Mundial para las personas con discapacidad que adoptó la Asamblea General en 1982.

Se tiene como meta fomentar la comprensión de los asuntos relativos a la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas discapacitadas. También intenta aumentar la sensibilidad acerca de los beneficios que se derivan de la integración de las personas con discapacidad en cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.

Hace años en las celebraciones se busca la implicación activa de las personas discapacitadas en la planificación de las estrategias y políticas que les afectan. Esta lógica, se enmarca como parte del movimiento mundial para alcanzar la participación plena y la igualdad de oportunidades para, por y con las personas discapacitadas.

Fuente:

http://www.un.org/spanish/esa/social/disabled/disiddp.htm

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Selección de Subsidios para Personas con Discapacidad Colombia

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Acorde al Decreto número 1355 vigente en Colombia, el discapacitado tiene derecho a la obtención de un subsidio por discapacidad.

A continuación te explicamos cómo seleccionan mencionados subsidios, y la modalidad de pago.

Esperamos sea de tu utilidad.

Selección y asignación de subsidios: 

El Ministerio de la Protección Social establecerá anualmente la cobertura, la modalidad de subsidios a entregar, priorizando la modalidad indirecta y determinará la clase de ayudas técnicas que otorgará de acuerdo con la disponibilidad presupuestal para la
respectiva vigencia. Para tal efecto, realizará la convocatoria y seleccionará a los beneficiarios, teniendo en cuenta los criterios de priorización previstos en el artículo tercero del presente decreto, y asignará los subsidios proporcionalmente de acuerdo con el número de personas inscritas a nivel regional.

El subsidio económico de que  trata el presente decreto se otorgará en las siguientes modalidades:

  • Un subsidio económico indirecto, que se otorga en servicios sociales básicos, a la persona con discapacidad previamente calificada, a través de instituciones de protección social (centros institucionalizados de protección permanente, centros día, centros de cuidados intermedios, centros educativos o formativos integradores, centros de educación especial o centros de vida independiente), o instituciones de capacitación y/o formación dirigidas a personas con discapacidad, que se encuentren legalmente constituidas, o de entidades públicas del orden nacional que hagan parte del Sistema de Protección Social,previa suscripción de un convenio con estas entidades.
  • Un subsidio economlCo directo, en dinero, dirigido a personas con discapacidad que tengan una calificación de invalidez superior al 75%, que residan en un municipio que no cuente con centros o instituciones a los que se refiere el numeral anterior y que no requieran de ayudas técnicas. Este subsidio será entregado directamente a los beneficiarios o personas que los representen legalmente.

Fuente:

http://www.inci.gov.co/apc-aa-files/1bf6f0f413a6bcd8c53fc02b1507b997/DECRETO_1355_DE_2008_08_SUBSIDIO_DISCAPACITADOS_POBRES.pdf

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Una serie inclusiva: “Capacitados”

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‘Capacitados’ es una serie documental, consta de 13 capítulos que duran 30 minutos.

Una serie verdaderamente inclusiva emitida por la Televisión Española todos los domingos a las 20.00 hs. Es una nueva apuesta de la televisión pública por los temas sociales, que cuenta con la colaboración de la ONCE y su Fundación.

En ella diversos rostros populares del mundo del arte, la cultura y el deporte afrontan una jornada en la piel de una persona con discapacidad. La actriz Carmen Machi, la fotógrafa y artista plástica Ouka Leele, los alcaldes de Barcelona y Ávila, Xavier Trías y Miguel Ángel García Nieto, el futbolista Roberto Soldado, los jugadores de baloncesto Rudy Fernández y su hermana Marta encarnan, entre otros, los capítulos de ‘Capacitados’.

El tercero de los trece capítulos, emitido el domingo pasado, está protagonizado por el campeón del mundo de moto GP Jorge Lorenzo, quien acepta el reto de vivir en ‘Capacitados’ una jornada en una silla de ruedas compitiendo con destacados atletas paralímpicos.

Fuente:  http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/tercer-episodio-de-capacitados.aspx

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Coti y Cilsa en una nueva entrega de elementos

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En la mañana del 2 de octubre, 25 personas recibieron sillas de ruedas y otros elementos ortopédicos en el Auditorio de STAPLES. Coti,el reconocido compositor acompañó a los beneficiarios y se consagró Amigo en Solidaridad de la O.N.G.

La entrega de elementos, se encuentra enmarcada en el Programa Nacional de Entrega de Elementos Ortopédicos,  por medio del cual se beneficia a personas con discapacidad de todas las edades (priorizando niños y adolescentes).

Staples y Cilsa se vistieron de fiesta para recibir tanto a los familiares como al beneficiarios del elemento asignado, el mismo ayuda no sólo a su movilidad sino a mejorar su calidad de vida.

Además de la presencia de Coti, quien cerró la jornada con uno de sus grandes éxitos “Color Esperanza”, 27 empleados de la empresa participaron como voluntarios recibiendo a los beneficiarios.

Fuente:

http://www.cilsa.org/category/la_argentina/la_ar_buenosaires/la_ar_bu_entregaelementosortopedicos/

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Pérdida del Subsidio para Personas con Discapacidad Colombia

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Acorde al Decreto número 1355 vigente en Colombia, el discapacitado tiene derecho a la obtención de un subsidio por discapacidad.

A continuación te explicamos las situaciones que pueden llevar a la pérdida del mismo.

Pérdida del subsidio: El beneficiario perderá el subsidio en los siguientes casos:

  •  Muerte del beneficiario.
  •  Comprobación de falsedad en la información suministrada, o de destinación diferente a la ayuda técnica otorgada, o intento de conservar fraudulentamente el subsidio.
  • Percibir una pensión u otra clase de renta, o subsidio, o reconocimiento económico con cargo a la Subcuenta de Eventos Catastróficos y Accidentes de Tránsito -ECAT- del Fondo de Solidaridad y Garantía – Fosyga-.
  • Mendicidad comprobada como actividad productiva .
  • Comprobación de realización de actividades ilícitas, sólo mientras subsista la condena.
  • No cobro consecutivo de subsidios programados en dos giros
  • Ser propietario de más de un bien inmueble.
  • Reconocimiento a los padres, de la pensión especial de vejez de que trata el artículo 9°, parágrafo 4° de la Ley 797 de 2003.
  • Dejar de cumplir cualquiera de los requisitos establecidos para acceder al subsidio.

Poder a terceros:  Los beneficiarios de este subsidio que no puedan presentarse a reclamar el subsidio ante la entidad bancaria o
institución ontratada para tal fin, podrán otorgar poder a un tercero para que en su nombre y representación reclame el mismo. Dicho poder debe ser autenticado por notario o por la autoridad competente y deberá presentarse con el certificado de supervivencia del beneficiario el cual tendrá una vigencia de tres (3) meses.

Fuente:

http://www.inci.gov.co/apc-aa-files/1bf6f0f413a6bcd8c53fc02b1507b997/DECRETO_1355_DE_2008_08_SUBSIDIO_DISCAPACITADOS_POBRES.pdf

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Las personas con discapacidad mostraron altos niveles de rendimiento laboral

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En el marco del VI Congreso Nacional de Síndrome de Down, la licenciada y profesora en Psicopedagogía de la Universidad Católica Argentina (UCA), Mariana Altamirano, aseguró que “las personas con discapacidad intelectual que participaron de empleos con apoyo mostraron altos niveles de rendimiento laboral”.

“Es un dato basado en los llamados de muchas empresas que nos cuentan que después del periodo de prueba, y hasta que se produce la contratación efectiva, se nota la ausencia del trabajador con discapacidad”, explicó la  profesional que lleva más de 17 años de atención a chicos y jóvenes con discapacidad en el equipo Selec.

Otra de las cuestiones que reveló la profesional es que “muchas veces estamos acostumbrados a pensar en lugar de las personas con discapacidad y suponer que van a poder hacer tareas administrativas porque son mecánicas, pero tienen derecho a tener una orientación vocacional, realista y destinada a descubrir fortalezas y debilidades, una vez que están capacitados la otra gran tarea es encontrar un puesto de trabajo acorde de cada persona”.

“La mejor manera que una persona con discapacidad acceda a un empleo es con la metodología de empleo con apoyo, lo que significa que durante el tiempo necesario va a contar con el apoyo de un terapista ocupacional que le brindará ayuda en el aprendizaje de las tareas y la adaptación al entorno laboral, al tiempo que indicará a los compañeros como intervenir de manera natural”, sostuvo.

Por último, Altamirano reflexionó sobre algunas cuestiones que podrían contribuir a la inclusión laboral, ya que dijo “las empresas privadas dieron un paso adelante con los programas de responsabilidad social, donde se abrieron espacios para empleo de personas con discapacidad, y si bien faltan más empresas que se animen, o quizás con algunos incentivos como existen en otras partes del mundo”.

“Además creemos que el Estado, que tiene un cupo obligatorio, debería empezar a cubrir algunas vacantes con este tipo de discapacidades”, finalizó.

http://www.telam.com.ar/nota/25660/

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Premio a los 10 jóvenes sobresalientes

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Noelia Del Valle Garella,nació en Córdoba,  tiene 27 años, y logró vencer su Síndrome de Down, recibiéndose de Profesora de Nivel Inicial.

La jóven cordobesa por premiada por la Cámara Junior Internacional, quienes galardonan, todos los años a los 10 jóvenes sobresalientes de Argentina.

Noelia ha recibido reconocimientos de parte de autoridades municipales, docentes, periodísticas, entre los más destacados. A partir del 1º de Julio de 2012 es nombrada como personal transitorio en el Jardín Maternal Capullitos ubicado en Bº Villa Cornú de la ciudad de Córdoba, circunstancia que fue, mediante un acto público, reconocida por el actual Intendente de la ciudad de Córdoba por lo que fue invitada por medios nacionales y del resto del mundo.

http://www.asdra.org.ar/index.php/noticias/asdra/672-premio-a-los-10-jovenes-sobresalientes

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Oruro será sede del 1er Torneo Nacional de caminata sobre Nieve

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Personas con discapacidad intelectual  de todo el país competirán para representar a Bolivia en el torneo mundial de Corea en Sur el 2013.

Special Olympics Bolivia se llevó a cabo el  10 y sábado 11 de agosto en la ciudad de Oruro, el 1er Torneo Nacional de Caminata Sobre Nieve para personas con discapacidad intelectual con miras a participar en el evento internacional que se desarrollará en PyeongChang Corea del Sur, el próximo enero de 2013.

“Participaron 42 atletas provenientes de todo el país, se contará con el apoyo de la Asociación Atlética de Oruro, el Club Andino y voluntarios de diferentes instituciones orureñas que se suman al movimiento más grande inclusión del país”, señala un comunicado de Special Olympics.

Special Olympics es un movimiento deportivo reconocido y avalado por el Comité Olímpico Internacional y en Bolivia se cuenta con más de 5.000 atletas registrados.

 

 

 

 

http://www.noticiasfides.com/g/deportes/oruro-sera-sede-del-1er-torneo-nacional-de-caminata-sobre-nieve-3976/

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Discapacidad Intelectual: Demandan mayor apoyo social

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“Queremos que la sociedad sepa que estamos ahí, que las personas con discapacidad intelectual tienen los mismos derechos que los demás ciudadanos, en cuanto al empleo, la educación, la vivienda, los servicios sociales y la sanidad”, ha manifestado el presidente de la Fundación Personas, Manuel Fernández.

Por este motivo, las personas con discapacidad se hicieron presentes en Palencia en el marco de la celebración del 1er Encuentro de Familias de la Fundación Personas, una entidad sin ánimo de lucro que atiende a 3.000 familias en Castilla y León y que está formada por las asociaciones Adecas Guardo, Aspanis Palencia, Apadefim Segovia, Asprona Valladolid, Asprona Bierzo y Asprosub Zamora.

Durante la presentación del encuentro, el presidente de la Fundación Personas, Manuel Fernández, ha destacado el importante papel de esta entidad como altavoz de las necesidades de las personas con discapacidad y sus familias.

En su opinión es fundamental que exista un interlocutor único y sumar esfuerzos para enfrentarse a los retos de futuro y dar una respuesta profesional y eficiente a las necesidades de este colectivo.

“Tenemos que estar unidos para cubrir las necesidades reales y actuales de las personas con discapacidad intelectual y hacerlo con fortaleza, ilusión y la experiencia de más de 40 años que atesoran las asociaciones que integran ahora Fundación Personas”, ha manifestado.

Creada hace dos años, la Fundación Personas atiende 3.000 familias, tiene 1.700 trabajadores, de los que 800 tienen algún tipo de discapacidad, y 60 centros de trabajo repartidos en 30 localidades y 5 provincias de Castilla y León.

 

http://superando.org/2011/06/discapacidad-intelectual-demandan-mayor-apoyo-social/

 

 

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Prosegur lanza plan de integración laboral para personas con discapacidad intelectual en Latinoamérica

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Prosegur a través de su Fundación busca integrar socialmente a jóvenes con discapacidad intelectual mediante su incorporación laboral en diversas sedes de la Compañía.

El plan se inicio en España con el asesoramiento de dos entidades especializadas en la materia (Fundación Prodis y Fundación Aprocor) y alumnos procedentes del Programa de Formación para la Inserción Laboral de Jóvenes con Discapacidad que la Fundación Prodis desarrolla en la Universidad Autónoma de Madrid.

Ello ha permitido la incorporación de auxiliares administrativos, en diferentes áreas del negocio dentro de la Compañía en España (con la asesoría de la Fundación Prodis y de otras instituciones). Afianzado el proyecto en Prosegur y contando con experiencias siempre positivas – tanto en el desempeño del empleado como en la relación con sus compañeros de trabajo – la Compañía decidió dar un paso más.

En Prosegur las buenas prácticas se replican. Por ello, el Plan de Integración ha dado el salto desde España hasta Latinoamérica.

 

 

http://www.fundacionprosegur.com/pagina.php?opcion=proyectos2&proyecto=7&titulo=Plan%20de%20Integraci%F3n%20Laboral%20de%20Personas%20con%20Discapacidad%20Intelectual

 

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XXII SEMANA NACIONAL DE LUCHA CONTRA LA SORDERA

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El Ministerio de Salud de la Nación -mediante el Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia- junto a la Comisión Nacional de Lucha Contra la Sordera (CONALUS) organizaron la XXII Semana Nacional de la Lucha contra la Sordera. Mediante charlas y talleres, se buscó la promoción sobre la detección temprana, atención y asesoramiento de la hipoacusia infantil que afecta de 700 a 2100 niños al año.

Con el fin de concientizar a la población en general -y a la comunidad médica en particular- sobre la importancia de la detección temprana de la hipoacusia infantil, y de proveerles una atención y rehabilitación adecuada para que pueden desarrollar el lenguaje, el Ministerio de Salud de la Nación impulsó actividades de capacitación a especialistas, charlas de sensibilización y encuentros en el marco de la XXII Semana Nacional de Lucha Contra la Sordera. Así mismo, se analizaron temáticas tales como pesquisa de enfermedades congénitas; el nexo con el seguro de salud que brinda el Plan Nacer; costo-efectividad de la intervención del discapacitado auditivo y Habilitación y Rehabilitación en Hipoacusia.

El encuentro fue inaugurado por el Ministro de Salud de la Nación, Juan Manzur, y contó con la participación de especialista locales e internacionales, dentro de los que se encontraron la responsable del Programa Nacional de Detección Temprana y Atención de la Hipoacusia, Margarita Acosta, y los referentes nacionales del Plan en las provincias; el español, José Barajas de Prat, y las doctoras Sandra Gabbard y Elizabeth Toh, de Estados Unidos.

El mismo se llevó a cabo en el Palais Rouge, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Paralelamente, hubo actividades en las provincias de Córdoba, Santiago del Estero, Catamarca, Jujuy, Neuquén, Río Negro y Santa Cruz, con el fin de capacitar al personal médico y a la sociedad en general sobre los beneficios del control auditivo de los recién nacidos que debe profundizarse y tratarse, en caso de que el niño presente signos de algún grado de hipoacusia.

 

 

http://www.suteba.org.ar/xxii-semana-nacional-de-lucha-contra-la-sordera-7128.html

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Congreso Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad

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Mañana 19 de octubre se dará inicio al tercer Congreso Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad en el Palacio de Cibeles, Madrid.

El Congreso es organizado por el CENTAC  (Centro Nacional de Tecnologías de la Accesibilidad).  “Participarán más de 100 ponentes a lo largo de 30 mesas redondas”, asegura Juan Luis Quincoces director general del centro.

El objetivo es impulsar las tecnologías accesibles desde una triple perspectiva: la de la administración pública, la empresa privada y las asociaciones. Los tres ámbitos estarán ampliamente representados en el congreso.

Además del Congreso, que utilizará la Galería de Cristal del Palacio para las ponencias ya que cuenta con espacio suficiente para 500 personas, se darán talleres y espacios de trabajo en paralelo.

Mencionado Congreso finalizará el viernes 20 del corriente mes, no obstante el 19 al culminar las ponencias, se realizaran distintos espectáculos de  “Arte y Cultura para Todos”, a cargo de compañías formadas por personas con algún tipo de discapacidad.

La asistencia al mismo es gratuita y pueden acceder a la misma desde la web del Centro:  www.centenac.es

Fuente:

http://www.centac.es/?q=es/content/centac-organiza-en-madrid-su-tercer-congreso-nacional-de-tecnolog%C3%AD-de-la-accesibilidad

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Leyes sobre Discapacidad Ecuador – INDICE

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LEY ORGÁNICA DE DISCAPACIDADES

INDICE

 

TÍTULO I

OBJETO, ÁMBITO Y PRINCIPIOS  FUNDAMENTALES Capítulo I

Objeto, Ámbito, Fines y Principios Fundamentales

 

TÍTULO II

DE LOS DERECHOS Y LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Capítulo I 

Sección I De la Salud

Sección II De La Educación Inclusión Escolar

Sección III Del Trabajo

Sección IV De la Seguridad Social

Sección V De Protección Social

Sección VI De La Vivienda

Sección VII Representación y Participación

Sección VIII Accesibilidad

Parágrafo I

De la Accesibilidad al Medio Físico y Transporte

Parágrafo II

De la Accesibilidad a la Comunicación

Sección IX

De Las Tarifas Preferencias y las  Exenciones Arancelarias

Sección X

Del Acceso a la Justicia

Sección XI

Del Hogar y la Familia

Sección XII

De la Cultura, Deporte, Recreación y Turismo

 

Capítulo II

De Las Personas Con Discapacidad

Sección I

De Las Personas Amparadas Por Esta Ley.

Sección II

Calificación

Sección III

De la Acreditación

Sección IV

Del   Registro   Nacional   De   Las   Personas   Con   Discapacidad   y   de   Personas Jurídicas de y Para la Discapacidad

TÍTULO III

DE LA PREVENCIÓN DE DISCAPACIDADES

 

TÍTULO IV

DE LA INSTITUCIONALIDAD EN LE ÁREA DE LA DISCAPACIDAD

Sección I

DEL CONSEJO NACIONAL PARA LA IGUALDAD EN DISCAPACIDADES

Sección II

ÓRGANOS  DEL CONSEJO  NACIONAL  PARA LA  IGUALDAD EN DISCAPACIDADES

 

TÍTULO V

DE LAS SANCIONES

 

DISPOSICIONES GENERALES

DISPOSICIONES TRANSITORIAS

DISPOSICIONES DEROGATORIAS

DISPOSICIÓN FINAL

 

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Prestación por Incapacidad Permanente Parcial en España

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Incapacidad permanente parcial:

Es aquella que, sin alcanzar el grado de total, ocasiona al trabajador una disminución no inferior al 33% en su rendimiento normal para la profesión habitual, sin impedirle la realización de las tareas fundamentales de la misma.

Beneficiarios / requisitos

Las personas incluidas en el Régimen General declaradas en situación de incapacidad permanente parcial, cualquiera que sea la contingencia que la origine, siempre que reúnan los siguientes requisitos:

  • Tener menos de 65 años en la fecha del hecho causante o en otro caso, no reunir los requisitos exigidos para acceder a la pensión de jubilación contributiva del Sistema, si la incapacidad deriva de contingencias comunes.
  • Estar afiliadas y en alta o en situación asimilada al alta.Cuando la incapacidad se derive de accidente de trabajo o enfermedad profesional, los trabajadores se considerarán de pleno derecho afiliados y en alta, aunque el empresario haya incumplido sus obligaciones.Se considera situación de alta especial la huelga legal o cierre patronal.En el caso de los representantes de comercio, artistas y profesionales taurinos, se exige, además, estar al corriente del pago de cuotas en la fecha en que sobrevenga la contingencia. Si no están al corriente, siempre que las cuotas debidas no afecten al período de carencia, se advertirá de la necesidad de que se ponga al corriente, quedando condicionado el pago de la prestación al cumplimiento de dicha obligación.

  • Tener cubierto un período previo de cotización, si la incapacidad deriva de enfermedad común:
    • De 1800 días de cotización comprendidos en los 10 años inmediatamente anteriores a la fecha en que se haya extinguido la incapacidad temporal de la que derive la incapacidad permanente.

En el caso de los trabajadores con contratos a tiempo parcial, de relevo y fijo-discontinuo, para acreditar los períodos de cotización, se computarán exclusivamente las cotizaciones efectuadas en función de las horas trabajadas, tanto ordinarias como complementarias, calculando su equivalencia en días teóricos de cotización:

  1. El número de horas efectivamente trabajadas se dividirá por 5, equivalente diario del cómputo de 1826 horas anuales.
  2. El período de 10 años, dentro del que han de estar comprendidos los 1800 días o los que, en  su caso correspondan, se incrementará en la misma proporción en que se reduzca la jornada efectivamente realizada respecto a la jornada habitual en la actividad correspondiente.
  3. La fracción de día, en su caso, se asimilará a día completo.

No se exige período previo de cotización, si la  incapacidad deriva de accidente, sea o no laboral, o de enfermedad profesional.

 Situaciones asimiladas a la de alta

  • La situación legal de desempleo, total y subsidiado, y la de paro involuntario una vez agotada la prestación contributiva o asistencial, siempre que en tal situación se mantenga la inscripción como desempleado en la oficina de empleo.
  • La situación del trabajador durante el período correspondiente a vacaciones anuales retribuidas que no han sido disfrutadas con anterioridad a la finalización del contrato.
  • La excedencia forzosa.
  • El período de tiempo en que el trabajador permanezca en situación de excedencia por cuidado de hijo, de menor acogido o de otros familiares, que exceda del período considerado de cotización efectiva en el artículo 180 de la LGSS.
  • El traslado del trabajador por la empresa fuera del territorio nacional.
  • Los períodos de inactividad entre trabajos de temporada.
  • Los períodos de prisión sufridos como consecuencia de los supuestos contemplados en la Ley 46/1977, de 15 de octubre, de Amnistía, en los términos regulados en la Ley 18/1984, de 8 de junio.
  • La situación de aquellos trabajadores que no se encuentren en alta ni en ninguna otra de las situaciones asimiladas a la misma, después de haber prestado servicios en puestos de trabajo que ofrecieran riesgo de enfermedad profesional y a los solos efectos de que pueda declararse una incapacidad permanente debida a dicha contingencia.
  • Los períodos de percepción de la ayuda equivalente a jubilación anticipada y de ayuda previa a la jubilación ordinaria.
  • La situación de incapacidad temporal que subsista, una vez extinguido el contrato.
  • La situación de maternidad o paternidad que subsista una vez extinguido el contrato de trabajo o que se inicie durante la percepción de la prestación por desempleo.
  • En el caso de los artistas y profesionales taurinos, los días que se consideren cotizados dentro de cada año natural en aplicación de las normas que regulan su cotización y que no se correspondan con los de prestación de servicios.
  • En el caso de los trabajadores afectados por el síndrome tóxico que, por tal causa, cesaron en su día en el ejercicio de su actividad laboral o profesional, sin que hayan podido reanudar dicho ejercicio, y que hubieran estado en alta en alguno de los regímenes del sistema de la Seguridad Social, la situación asimilada se entenderá con respecto al régimen en que el trabajador estuviese encuadrado cuando cesó en su actividad y para las contingencias comunes.
  • El período de suspensión del contrato de trabajo por decisión de la trabajadora que se vea obligada a abandonar su puesto de trabajo como consecuencia de ser víctima de la violencia de género.

Hecho causante / Efectos económicos

  • Hecho causante: Si la incapacidad permanente surge tras haberse extinguido la incapacidad temporal de la que deriva, bien por agotamiento del plazo, bien por alta médica con propuesta de incapacidad permanente, el hecho causante se entiende producido en la fecha de la extinción de la incapacidad temporal.   

            Si la incapacidad permanente no está precedida de incapacidad temporal o ésta no se ha extinguido, el hecho causante se    entiende producido en la fecha de emisión del dictamen-propuesta del Equipo de Valoración de Incapacidades (EVI).

  • Efectos económicos: la prestación se hace efectiva a partir de la correspondiente resolución.

Cuantía:

  • La prestación consiste en una indemnización a tanto alzado.
  • La cuantía de la indemnización es igual a 24 mensualidades de la base reguladora que sirvió para el cálculo del subsidio de incapacidad temporal del que se deriva la incapacidad permanente.
  • En los supuestos en que no existiera incapacidad temporal previa, por carecer de tal protección el beneficiario, se tomará como base reguladora la que hubiera correspondido por incapacidad temporal, de haber tenido derecho a dicha prestación.

Abono:

  • Se abona en un pago único.
  • Se garantizan cuantías mínimas en los casos de incapacidad permanente parcial, causada al amparo del Reglamento de Accidentes de Trabajo (aprobado por Decreto de 22-6-56), al cumplir los beneficiarios 65 años de edad.
  • La prestación está sujeta a tributación en los términos establecidos en las normas reguladoras del Impuesto sobre la renta de las personas físicas (IRPF) y sometida, en su caso, al sistema general de retenciones a cuenta del impuesto.

Compatibilidades

  • Es compatible con el desarrollo de cualquier actividad laboral, tanto por cuenta ajena como por cuenta propia.
  • Es comptible con el mantenimiento del trabajo que se viniera desarrollando.

Gestión / Pago

  • La gestión se efectúa por:
    • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), con carácter general.
    • El Instituto Social de la Marina (ISM), si se trata de trabajadores incluidos en el campo de aplicación del Régimen Especial del Mar.
  • El pago se lleva a cabo por:
    • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS) o, en su caso, el Instituto Social de la Marina (ISM), cuando la incapacidad permanente derive de enfermedad común o accidente no laboral.
    • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), cuando la incapacidad permanente derive de enfermedad profesional.
    • El Instituto Nacional de la Seguridad Social o la Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social, en su caso, cuando derive de accidente de trabajo.

Fuente:

http://www.segsocial.es/Internet_1/Trabajadores/PrestacionesPension10935/Incapacidadpermanen10960/RegimenGeneral/Prestaciones/Incapacidadpermanen35615/index.htm

 

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Prestación por Incapacidad Permanente Total en España

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Incapacidad permanente total

Es aquella que inhabilita al trabajador para la realización de todas o de las fundamentales tareas de su profesión habitual, siempre que pueda dedicarse a otra distinta.

Compatibilidades / Incompatibilidades

 De la pensión con el trabajo:
  • Es compatible con la realización de cualquier trabajo por cuenta ajena o propia en la misma empresa o en otra distinta, si bien el pensionista debe comunicar a la Entidad gestora dicha circunstancia. Si se realizan trabajos susceptibles de inclusión en algún régimen de Seguridad Social, existe obligación de cursar la correspondiente alta y cotizar.
  • Es incompatible con el desempeño del mismo puesto en la empresa.

Del incremento del 20% con el trabajo y otras prestaciones:

  • El percibo del incremento del 20% es incompatible:Con la realización de trabajos por cuenta ajena o propia.
  • Y con las prestaciones de Seguridad Social que puedan derivarse de dichos trabajos, como son el subsidio de incapacidad temporal o de maternidad que persiste más allá de la relación laboral o la actividad profesional, o las prestaciones de desempleo que pudieran corresponder por los mismos.

Suspensión / Extinción

Suspensión: 

  • Cuando el beneficiario haya actuado fraudulentamente para obtener o conservar el derecho a las prestaciones.
  • Cuando la incapacidad permanente sea debida o se haya agravado a consecuencia de imprudencia temeraria del beneficiario.
  • Cuando la incapacidad permanente sea debida o se haya agravado a consecuencia de haber rechazado o abandonado, sin causa razonable, el tratamiento sanitario prescrito durante la situación de incapacidad temporal.
  • Cuando el beneficiario, sin causa razonable, rechace o abandone los tratamientos o procesos de readaptación y rehabilitación procedentes.

Extinción: 

  • Por revisión con resultado de curación.
  • Por fallecimiento del beneficiario.
  • Por reconocimiento del derecho a la pensión de jubilación, cuando se opte por esta pensión.
  • Por revisión de oficio dictada por la Entidad gestora en alguno de los casos en que tal actuación esté legalmente permitida y de ella se derive la pérdida del derecho a la pensión.

Gestión / Pago

La gestión se efectúa por: 

  • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), con carácter general.
  • El Instituto Social de la Marina (ISM), si se trata de trabajadores incluidos en el campo de aplicación del Régimen Especial del Mar.

 El pago se lleva a cabo por: 

  • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS) o, en su caso, el Instituto Social de la Marina (ISM), cuando la incapacidad permanente derive de enfermedad común o accidente no laboral.
  • El Instituto Nacional de la Seguridad Social (INSS), cuando la incapacidad permanente derive de enfermedad profesional.
  • El Instituto Nacional de la Seguridad Social o la Mutua de Accidentes de Trabajo y Enfermedades Profesionales de la Seguridad Social, en su caso, cuando derive de accidente de trabajo. En los casos de pensión vitalicia, será el INSS previa constitución por la Mutua del valor actual del capital coste de la pensión.

 Documentos que deben acompañar a la solicitud

Los documentos que se indican a continuación se presentarán en original acompañados de copia para su compulsa o fotocopia ya compulsada, excepto para los documentos de identidad en los que será suficiente la exhibición del original.
EN TODOS LOS CASOS:

  • Acreditación de identidad del interesado, representante legal y demás personas que figuran en la solicitud mediante la siguiente documentación en vigor:
    • Españoles: Documento Nacional de Identidad (DNI).
    • Extranjeros residentes o no residentes en España: Pasaporte o, en su caso, documento de identidad vigente en su país y NIE (Número de Identificación de Extranjero) exigido por la AEAT a efectos de pago.
  • Documentación acreditativa de la representación legal, en su caso, o de la emancipación del solicitante menor de edad. Si es tutor institucional, CIF/NIF, documento en el que conste el nombramiento de tutela de la Institución y certificación acreditativa de la representación de la Institución.
EN CASO DE ENFERMEDAD COMÚN:
  • Justificantes de pago de cotizaciones de los últimos 3 meses si es usted el obligado a ingresarlas y la incapacidad se ha producido en ese mismo periodo.

EN CASO DE ACCIDENTE DE TRABAJO O ENFERMEDAD PROFESIONAL:

  • Parte administrativo de accidente de trabajo o enfermedad profesional.
  • Certificado empresarial de salarios reales del año anterior.
PARA INCLUIR EN ASISTENCIA SANITARIA:
  • Libro de Familia o actas del Registro Civil que acrediten el parentesco con el solicitante.
  • Certificado del Ayuntamiento que acredite la convivencia con el solicitante (no se exige para el cónyuge y los hijos) cuando el funcionario lo considere necesario.
  • Auto judicial o certificado de acogimiento familiar, expedido por la Comunidad Autónoma.
  • Resolución judicial de separación o divorcio donde conste la custodia de los hijos menores y, en su caso, la cuantía de la pensión compensatoria al cónyuge o ex-cónyuge y la de alimentos a hijos.
  • Acreditación de residencia habitual en España de extranjeros, mediante certificado de empadronamiento del Ayuntamiento o tarjeta de residencia, cuando el funcionario lo considere necesario.
Esta documentación puede presentarse en cualquiera de los Centros de Atención e Información de la Seguridad Social.

 

Fuente:
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Día Mundial de la Visión

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El segundo jueves de octubre se celebra este día, cuyo fin es informar de la importancia de la atención ocular.

El Día Mundial de la Visión es celebrado mundialmente por todas aquellas partes interesadas en la prevención de la discapacidad visual o la recuperación de la vista. El principar objetivo es darle mayor importancia a la ceguera, la discapacidad visual y la rehabilitación de estos discapacitados.

La celebración de este día ayuda también, como mecanismo de promoción, a impulsar la prevención de la ceguera y la iniciativa mundial “Visión 2020: el derecho a ver”, creada por la OMS y el Organismo Internacional de Prevención de la Ceguera.

Según diversos estudios, el sector social más afectado por la discapacidad visual son las personas mayores de 50 años de ambos sexos. Si bien las afecciones que los llevan a la ceguera pueden tratarse fácilmente como las cataratas, existen partes del mundo que aún no cuentan con servicios de atención ocular de manera igualitaria.

Fuente:  http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/dia-mundial-de-la-vision.aspx

 

 

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Animan a las empresas a apostar por el empleo de las personas con discapacidad

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La Confederación Española de Familias de Personas Sordas (FIAPAS) inauguró el miércoles 10 de octubre, la jornada ‘Personas con discapacidad y empleo ordinario: fuentes de inclusión laboral’ en Madrid.

La jornada fue organizada por mencionada Confederación junto a la colaboración del Real Patronato sobre Discapacidad, Fundación ONCE y GAES.

El objetivos del encuentro fue alentar a las empresas a que contraten personas con discapacidad y fomentar el concepto de esa contratación como una apuesta rentable tanto social como económicamente.

Se hizo foco en la importancia que tiene para un discapacitado conseguir insertarse en el mercado laboral ya que es un pilar necesario para su independencia económica.

La jornada ha reunido a más de un centenar de profesionales implicados en la inserción laboral de las personas con discapacidad, así como también a todos los Directores que auspiciaron la jornada.

Fuente: http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/animan-las-empresas-a-apostar-por-el-empleo-de-las-personas-con-discapacidad.aspx

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La URJC afianza su compromiso con las personas con discapacidad

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La Universidad Rey Juan Carlos agregó a la curricula de todas las titulaciones de grado una nueva materia “Accesibilidad universal y diseño para todos” para que los futuros profesionales tengan al menos conocimientos básicos acerca de esta temática.

Una gestión verdaderamente inclusiva que colabora tanto al conocimiento como al desarrollo de los Derechos Humanos, y sobre todo de los Derechos de los Discapacitados.

Esta acción, pone como objetivos principales de la materia interiorizar y concienciar sobre las necesidades de las personas con diversidad funcional, de la igualdad de oportunidades y de la accesibilidad universal, así como asimilar la importancia de incorporar en la práctica profesional criterios que permitan que cualquier persona, con independencia de sus capacidades, pueda disfrutar de todos los productos o servicios.

Fuente:

http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/la-urjc-afianza-su-compromiso-con-las-personas-con-discapacidad.aspx

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Una app ayuda a los turistas con discapacidad a conocer el Nueva York accesible

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La multinacional IBM creó un app, llamado Access my NYC, que tiene como objetivos ayudar a los turistas con discapacidad a encontrar las zonas accesibles de la ciudad.

La aplicación fue desarrollada para iOS y Android, con la misma el turista puede encontrar información sobre servicios de transporte ya sean públicos o privados,  restaurantes, hoteles y zonas claramente turísticas y accesibles a la vez.

Además de lo mencionado, permite guardar las rutas realizadas y personalizar los criterios de búsqueda para que cada usuario tenga acceso a la información sobre servicios relacionados a sus necesidades o preferencias.

Fuente:

http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/una-app-ayuda-a-los-turistas-con-discapacidad-a-conocer-el-nueva-york-accesible.aspx

 

 

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Un jardín para experimentar en braille

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El jardín histórico de Castrelos, en la ciudad de Vigo, España, siempre fue reconocido por su riqueza aromática y visual.

Gracias a un proyecto innovador de mencionada ciudad y el estudio de arquitectura BMJ, el jardín desde 2012 se convirtió en un jardín sensorial accesible para personas con discapacidad visual.

La belleza del jardín se puede encontrar también en braile, hoy no hay barreras a la hora de pasear por el conjunto botánico, declarado monumento histórico-artístico y Bien de Interés Cultural desde 1955.

Esto se logró gracias a una cinta – guía, que se mete en todos los rincones del jardín, y permite a las personas con discapacidad visual recorrerlo completamente leyendo en braille explicaciones sobre las características y la historia del lugar y llegar a todos los recovecos, en especial a aquellos de más variedad y riqueza aromática.

El jardín histórico de Castrelos está dividido en cinco sectores: acceso, rosaleda de la parte superior, jardín francés, jardín inglés y bosque. El proyecto de jardín sensorial está concebido para afinar la percepción de cada uno de ellos.

Fuente: http://www.discapnet.es/Castellano/Actualidad/Discapacidad/un-jardin-para-experimentar-en-braille.aspx

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Prestaciones contributivas por incapacidad permanente en España

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Prestación económica que, en su modalidad contributiva, trata de cubrir la pérdida de rentas salariales o profesionales que sufre una persona, cuando estando afectada por un proceso patológico o traumático derivado de una enfermedad o accidente, ve reducida o anulada su capacidad laboral de forma presumiblemente definitiva.

Las prestaciones, a que dan lugar los diferentes grados de incapacidad, están incluidas dentro de la acción protectora del Régimen General y de los Regímenes Especiales, con las particularidades y salvedades que, en cada caso, se indican en el respectivo Régimen. Junto a ellas, pervive la pensión de invalidez del Seguro Obligatorio de Vejez e Invalidez (SOVI).

Concepto:

  • Incapacidad permanente es la situación del trabajador que, después de haber estado sometido al tratamiento prescrito y de haber sido dado de alta médicamente, presenta reducciones anatómicas o funcionales graves, susceptibles de determinación objetiva y previsiblemente definitivas, que disminuyan o anulen su capacidad laboral. No obstará a tal calificación la posibilidad de recuperación de la capacidad laboral del incapacitado, si dicha posibilidad se estima médicamente como incierta o a largo plazo.Las reducciones anatómicas o funcionales existentes en la fecha de afiliación del interesado en la Seguridad Social no impedirán la calificación de la situación de incapacidad permanente, cuando se trate de personas minusválidas y con posterioridad a la afiliación tales reducciones se hayan agravado, provocando por sí mismas o por concurrencia con nuevas lesiones o patologías una disminución o anulación de la capacidad laboral que tenía el interesado en el momento de su afiliación.

    No será necesaria el alta médica para la valoración de la incapacidad permanente en los casos en que concurran secuelas definitivas.

  • También lo es, la situación de incapacidad que subsista después de extinguida la incapacidad temporal por el transcurso del plazo máximo de duración de la misma, salvo en el supuesto de que, continuando la necesidad de tratamiento médico, la situación clínica del interesado hiciera aconsejable demorar la correspondiente calificación (en ningún caso, podrá rebasar los 24 meses siguientes a la fecha en que se haya iniciado la incapacidad temporal), en el cual no se accede a la situación de incapacidad permanente hasta que no se proceda a la correspondiente calificación.
  • La incapacidad permanente habrá de derivarse de la situación de incapacidad temporal, salvo que afecte a quienes carezcan de protección en cuanto a dicha incapacidad temporal, bien por encontrarse en una situación asimilada a la de alta que no la comprenda, bien en los supuestos de asimilación a trabajadores por cuenta ajena en los que se dé la misma circunstancia, o bien en los casos de acceso a la incapacidad permanente desde la situación de no alta.

Grados

  • Incapacidad permanente parcial para la profesión habitual: Aquella que, sin alcanzar el grado de total, ocasiona al trabajador una disminución no inferior al 33% en su rendimiento normal para dicha profesión, sin impedirle la realización de las tareas fundamentales de la misma.
  • Incapacidad permanente total para la profesión habitual: La que inhabilita al trabajador para la realización de todas o de las fundamentales tareas de dicha profesión, siempre que pueda dedicarse a otra distinta.
  • Incapacidad permanente absoluta para todo trabajo: La que inhabilita por completo al trabajador para toda profesión u oficio.
  • Gran invalidez: La situación del trabajador afecto de incapacidad permanente y que, por consecuencia de pérdidas anatómicas o funcionales, necesite la asistencia de otra persona para los actos más esenciales de la vida, tales como vestirse, desplazarse, comer o análogos.

Fuente: http://desarrollo-profesional.universia.es/mercado-laboral/tus-derechos/prestaciones-contributivas/contributiva-incapacidad-permanente/

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Trastornos y alteraciones presentes en la discapacidad motriz

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Las personas a las que se le diagnostica una discapacidad motriz, sufren de trastornos que están directamente asociados a esta.

Entre estos trastornos, podemos encontrar los que tienen su incidencia en el movimiento y son los siguientes:

– Parálisis: Esta puede producirse en un miembro, en un músculo o en un grupo muscular.

Alteraciones del tono muscular

– Hipotonía: Es la disminución del tono muscular en formal generalizada o focal, y generalmente está asociada con el retraso del desarrollo psicomotor.

– Hipertonía:  La hipertonía en cambio, es la tensión exagerada de los músculos. Esta alteración del tono muscular muchas veces produce espasticidad en el foco muscular en donde esta se localice. La espasticidad provoca movimientos involuntarios,  los cuales pueden manifestarse como temblor, corea, atetosis, balismo.

– Distonía: Esta alteración también aumenta el tono muscular, generalmente impidiendo totalmente el movimiento de dicho miembro afectado.

También, presentan alteraciones en la coordinación y equilibrio de sus movimientos. Esta alteración recibe el siguiente nombre:  ataxia.

La persona con discapacidad motriz, puede presentar también, sumado a las alteraciones mencionadas anteriormente, trastornos a nivel sensorial.  Estas alteraciones pueden presentarse, afectando en diverso grado la sensibilidad de la persona, según sea la gravedad de la alteración:

– De la sensibilidad superficial y profunda: Hipoestesia, anestesia.

– Del esquema corporal: negligencia espacial.

– Apraxias: Dificultades para ejecutar movimientos intencionales.

– Agnosias: Trastorno de la facultad de reconocer objetos.

Por último, pueden presentar los siguientes:

–  Tendencia al desarrollo de deformidades

– Vulnerabilidad a las lesiones

– Problemas Circulatorios

-Problemas Respiratorios

– Alteraciones del habla.

– Incontienencia de esfínteres

– Epilepsia

Bebé con Hipotonía

 

 

http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf

http://www.cerebrito.com/neuropediatria/hipotonia-muscular-o-bajo-tono-muscular/

 

 

 

 

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Discapacidad Motriz: Enfermedades más frecuentes

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Dentro de las patologías que están incluidas dentro de la denominación de “Discapacidad Motriz” podemos encontrar las siguientes enfermedades:

Parálisis Cerebral: Es una encefalopatía crónica no progresiva. La afectación que esta produce se manifiesta a nivel del aparato motor.

La aparición de la parálisis cerebral tiene causas de orígen perinatal:

-Pueden producirse trastornos al momento de parto que provoquen sufrimiento fetal tal que desenvoque en una parálisis cerebral

– El bebé puede contraer meningitis durante los primeros meses de vida y eso provocarle la encefalopatía.

– La prematurez del bebé también puede provocarla.

Esta encefalopatía no se detecta inmediatamente nacido el bebé, sino que puede llegar a manifestarse a medida que el niño no va adquiriendo las mismas destrezas que sus pares. Es a partir de notar este retraso en ciertos aprendizajes normales para su edad cuando se diagnostica la existencia de la parálisis cerebral en ese niño. Puede producir retraso mental.

Espina Bífida: Es una anomalía del desarrollo intrauterino del sistema nervioso central, cuya causa se desconoce.

Se puede diagnosticar antes del nacimiento mediante el estudio del líquido amniótico o a través de la realización de una ecografía.

Puede prevenirse con la ingesta de ácido fólico. El ácido fólico es una vitamina hidrosolubre necesaria para la formación de proteías estructurales y hemoglobina. Las causas de su carencias son la mala alimentación y el déficit de hidratación del folat genético, que es asintomático, recién advirtiéndose sobre esta carencia al momento de saber que esa mujer está embarazada

La Espina Bífida siempre está asociada a la hidrocefalia, que es la dificultad para el  drenaje del líquido encefalorraquídeo.

En los primeros días de vida del niño con Espina Bífida se procede quirúrgicamente  a realizar los siguientes procedimientos:

 -Cierre de la brecha a nivel raquídea

– Derivación ventrículo- peritoneal para agilizar el drenaje del líquido cefalorraquídeo, evitando de esta manera secuelas mucho más graves y severas de hidrocefalía.

Dentro de la sintomatología de esta enfermedad encontramos:

-Parálisis por debajo de la lesión

– Anestesia cutánea

– Incontinencia esfinteriana

– Alteraciones sexuales ( principalmente relacionadas con la fertilidad)

Distrofia muscular progresiva:  Es un proceso degenerativo del tejido muscular, genéticamente determinado.

La más común y a su vez, la más grave, es la distrofia muscular de Duchenne.

Normalmente la herencia de la enfermedad está ligada al cromosoma X: mujer portadora asintomática, varón enfermo.

Algunos de los síntomas que son frecuentes en el diagnóstico de este proceso degenerativo, se encuentran los siguientes:

– Debilidad muscular y adquisición tardía de la marcha

– Postura lordótica y “Marcha del Pato”

– Déficit de fuerzas a predominio proximal

–  Hipertrofia de pantorrillas

– Paresia progresiva de los músculos respiratorios

Cuando este último síntoma aparece en el paciente, es inminente el fallecimiento, ya que hasta el propio corazón deja de funcionar a causa de la atrofia progresiva que va sufriendo.

http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf

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Casos de Superación: Sí se puede!

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A través de este artículo conoceremos tres historias de vida que sorprenderá y emocionarán a más de uno.

Dos historias que nos demuestran que la discapacidad no ha sido un impedimento para llegar a cumplir sus sueños, sino un gran desafío que superaron de forma inigualable.

Compartimos con ustedes las historias de Mark, Dergin y Daiana.

Mark Goffeney, fue el guitarrista principal y vocalista de la banda ” Big Toe”. No tiene brazos y a pesar de ello, no se dió nunca por vencido.

Mark creció en una familia de músicos en San Diego. Desde siempre, se lo incentivó a que se dedicara a la música a pesar de su dificultad.

A los nueve años comenzó a incursionar en el mundo artístico tocando el trombón en la banda de la escuela.

Fue entonces, que su padre le obsequió una vieja guitarra y a partir de allí empezó a aprender a tocarla gracias a la ayuda de un amigo de su vecindario. La guitarra tenía sólo 4 cuerdas, pero eso no importó, le encontró la vuelta y con su propio estilo y técnica aprendió a tocarla.

Logró triunfar con su banda y fué nominado a un premio Emmy  por su comercial realizado para Fox, llamado “Feet” en el cual se hacía alusión a los derechos de las personas con discapacidad.

Este gran hombre, ha logrado todo lo que se ha propuesto de una manera asombrosa.

Te presentamos a Mark

Dergin Tokmak, nació en Turquía pero creció en Alemania. A causa de una vacuna caducada que le aplicaron conrtrajo la polio.

A pesar de haber perdido por completo el control de sus piernas, siguó adelante hasta lograr su mayor objetivo en la vida: Ser bailarín.

Tan grande fue siempre su meta, que hasta logró audicionar para el Cirque du Soleil en el 2004.

Dergin está muy felíz de poder usar sus muletas y acerca de ello dice lo siguiente : “Es muy divertido jugar con las muletas. Es increíble todo lo que puedes hacer si abres la mente. ¡No hay límites con las muletas!”. Sin dudas, Dergin es todo un ejemplo de superación, ganas, entusiasmo y felicidad de vivir.

Compartimos dos videos en el que lo podrán ver brillar haciendo lo que tanto ama, bailar:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OasVtpPcjWg

http://www.youtube.com/watch?v=oPwMkXjT8x0&feature=player_embedded

Daiana Nacim, nació en Argentina y hoy ya tiene 24 años.

Su discapacidad nunca la detuvo, es más, pasó todo lo contrario. Ella en su discapacidad, encontró un gran desafío para animarse a salir adelante y desarrollar una vida plena y felíz junto a su familia y sus amigos.

Daiana fué a la escuela primaria y a la secundaria en establecimientos de educación común.  Sus padres, familiares y seres queridos siempre fueron de gran apoyo para que esto fuera posible y haya llegado a lograr hoy, su meta más importante: Recibirse de Licenciada en Psicopedagogía.

Actualmente Daiana se encuentra ejerciendo su profesión, demostrándole a todo aquel que la conoce, que si uno quiere, puede.

Sólo es cuestión de tener ganas y poner todo el esfuerzo posible para llegar a hacer realidad lo que uno desea.

 

http://www.discapacidadonline.com/tag/discapacidad-y-superacion

http://www.apebi.org.ar/images/stories/revista/revista_27.pdf

 

 

 

 

 

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Integración educativa de las personas con discapacidad

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Los discapacitados, pueden integrarse al ámbito educativo tomando en cuenta ciertas contemplaciones, que hagan de su estadía dentro del recinto, un momento confortable e integrador.

Para ello, la Dirección de Escuelas debe hacerse cargo de gestionar el pedido de un docente integrador, evaluándo previamente cuales son las necesidades del niño, pudiendo de esta forma solicitar un docente de apoyo con el perfil requerido por el individuo y sus familias.

Esta clase de requerimientos, reciben el nombre de “Configuraciones de apoyo” y está avaladas dentro de la disposición 32 DGEGE 2009.

Existen varias clases de maestros integradores que satisfacen la necesidad específica del alumno dentro del centro educativo:

– Maestro de Apoyo Pedagógico: Son docentes que trabajan durante la actividad aúlica desarrollando estrategias de aprendizaje que le faciliten al alumno el poder aprender e integrarse de manera igualitaria con los demás chicos en cuanto a su nivel de conocimientos aprendidos.

– Maestro de Apoyo a la Integración: Son los docentes que trabajar compartiendo y sosteniendo proyectos de integración impartidos por igual en todas las escuelas de enseñanza común, trabajando en conjunto con los proyectos y estrategias pedagógicas  existentes en las instituciones de nivel inicial y primario.

–  Maestro de Apoyo Psicológico: Son docentes psicólogos o psicopedagogos cuyas intervenciones se realizan en casos de niños/as que concurren a escuelas comunes y necesitan de manera transitoria sostenerse en una relación uno a uno con un adulto para facilitar su inserción y/o inclusión a la vida institucional.

– Maestro Psicólogo Orientador: Son docentes que se ocupan de integrar a niños con trastornos emocionales severos a escuelas de educación común. También se encargan de los alumnos de educación comñun que por alguna razón estén pasando por trastornos emocionales de contenterlos y sacarlos adelante con ayuda simultánea de psicólogos y psicopedagogos.

– Asistentes Celadores para alumnos con discapacidad motriz: Son docentes que se encargan de todos los requerimientos solicitados por el alumno con discapacidad motriz durante su horario de actividad escolar. Promueve su integración dentro del grupo de compañeros, ayuda en todas sus necesidades físicas dentro y fuera del aula, como así también en las necesidades referidadas a la higiene y alimentación del mismo si este lo requiere. Es el sostén más importante del alumno dentro del aula.

http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/niveles/especial/integracion.php?menu_id=22904

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Barreras arquitectónicas: El desafío diario de las personas con discapacidad motriz

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Empecemos por definir el concepto de lo que entendemos por ” Barreras”.

Las barreras son todos aquellos obstáculos, trabas o impedimentos sociales,económicos o arquitectónicos que impiden a una persona poder integrarse a una sociedad como es debido.

Entedemos entonces, por “Barreras Arquitectónicas”  todos aquellos obstáculos físicos que impiden o limitan la libertad de movimiento de las personas dentro de los ámbitos en los que se desarrolla.

Las barreras arquitectónicas se pueden clasificar de la siguiente manera según el ámbito de la vida cotidiana en el que se manifiesten:

– Urbanísticas: Son las que encuentran en vías y espacios públicos.

– De Transporte: Son las que se encuentran en los medios de transporte público.

– De Edificación: Son las que se encuentran en los accesos o en el interior de los edificios.

Esta es la realidad que encuentran muchas de las personas discapacitadas motrices cuando quieren hacer el intento de vivir una vida lo más convencional posible a pesar de sus limitaciones físicas, poniendo todas sus intenciones en formar cada vez más parte de la sociedad en la que viven.

Si todas estas barreras no existieran, la vida de las personas con discapacidad sería más fácil.

Afortunadamente, son cada vez menos las situaciones de exclusión que existen en las diferente sociedades, pero todavía hay mucho por hacer para poder lograr sociedades verdaderamente inclusivas para todos.

http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.ramos.carratala/Educared/iguales/barreras.htm

 

 

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Escaso uso de audífonos entre los niños con discapacidad auditiva

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Más del 70 por ciento de niños en edad escolar de la República Argentina que padecen discapacidad auditiva, no pueden acceder a la compra de sus audífonos, mayormente por cuestiones económicas.

Este es uno de los resultados del informe nacional llevado a cabo por la Mutualidad Argentina de Hipoacúsicos, MAH. El estudio incluyó a 4.500 niños de 201 escuelas primarias públicas y privadas para discapacitados auditivos.

Cerca del 45 por ciento de los niños con discapacidad auditiva no pueden comprar un audífono, y casi el 35 por ciento de ellos tienen problemas para costearse el mantenimiento de los audífonos, en cuanto a pilas, reajustes o reparaciones.

http://www.spanish.hear-it.org/Escaso-uso-de-audifonos-entre-los-ni-os-con-discapacidad-auditiva

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¿Qué es la Confederación Argentina de Sordos?

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Es una institución sin fines de lucro que vela por mejorar la calidad de vida de las personas sordas en la Argentina día tras día.

Su principal objetivo es la Promoción y Defensa de los Derechos Humanos de todas las personas que padezcan disminución auditiva.

Centran su accionar en los siguientes aspectos de la vida cotidiana de estas personas: Educación, Salud, Legal, Lengua de Señas Argentina, entre otros.

La Confederación Argentina de Sordomudos, es una de las ciento veintisiete  Confederaciones y/o Asociaciones Nacionales del mundo afiliadas a la Federación Mundial de Sordos, en el que realizan Asambleas General Ordinaria  cada  4 años donde se reúnen los delegados de distintas Confederaciones, a fin de renovar los progresos relacionado con las Personas Sordas a fin de mejorar la calidad de vida.

http://www.cas.org.ar/

 

 

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¿A qué llamamos Discapacidad Auditiva?

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La discapacidad auditiva es un déficit parcial o total de la percepción auditiva.

De acuerdo al grado de pérdida de la audición, recibe el nombre de hipoacusia o cofosis.

Las personas que padecen una disminución de la audición, tienen por ende, problemas para poder comunicarse debido a esta patología.

La anomalía es detectada a través de la realización de una audiometría, logrando percibir a través de ella la dificultad para percibir la intensidad y la frecuencia con la que se producen los sonidos.

La discapacidad puede producirse a raìz de un rasgo genético de carácter hereditario, a causa de un traumatismo, por haberse sometido mucho tiempo a ruidos demasiado estridentes o hasta quizás, por la ingesta de alguna medicación que por sus efectos colaterales lleguen a producir daños irreversibles en el nervio auditivo.

 

http://universitarios.universia.es/voluntariado/discapacidad/discapacidad-auditiva/

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¿Cómo detectar una disminución auditiva?

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Para detectar una disminución auditiva y eventualmente, una posterior discapacidad del nervio auditivo, se indica la realización de una audiometría.

La Audiometría es un examen que tiene por objeto cifrar las alteraciones de la audición en relación con los estímulos acústicos, resultados que se anotan en un gráfico denominado audiograma.

Dicho estudio se realiza en un aparato llamado audiómetro.

Existen varias clases de audiometrías, entre las cuales encontramos, la audiometría tonal umbral y la audiometría tonal supraliminar.

http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/apuntesotorrino/audiometria.html

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Un ejemplo de vida plasmado en una película!

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La historia de Pablo Pineda, un jóven con Síndrome de Down llega a la pantalla grande, protagonizada por él mismo.

Este jóven de la ciudad de Málaga es el único jóven con Síndrome que logró obtener un título universitario.

La película se llama “Yo también” y está inspirada en su historia de supervivencia vital.

‘Yo también’ será la primera película de sus directores Alvaro Pastor y Antonio Naharro, quienes provienen del mundo del cortometraje, con trabajos como ‘Invulnerable’ (2005) y ‘Uno más uno menos’, que fue nominado a los Goya en la edición de 2002.

La productora ha señalado que aunque será el primer papel de ficción de Pablo Pineda, el malagueño ‘está muy acostumbrado al contacto con los medios de comunicación, ya que en la actualidad se dedica a dar conferencias sobre discapacidad’.

Esta película está considera cada como un documental por el material que ofrece.

Y para concluir, compartimos un mensaje de Pablo, unas palabras muy inspiradoras para todo aquel que en algún momento quiso darse por vencido: “He tenido la suerte de que me han repetido continuamente: “Tú puedes”. Ese es el secreto de la vida para mí: ideas claras, confianza en uno mismo, amor hacia uno mismo y afán de superación. No os conforméis con lo que hay.”

Un gran ejemplo! Un campeón de la vida!

http://www.elblogdeanna.es/415/sindrome-de-down-la-historia-de-su-vida-pablo-pineda

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La motivadora historia de vida de Kristin

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Kristin cuenta que le diagnosticaron su discapacidad auditiva a los 18 meses de vida.

Tiene ganas de compartir un poco acerca de su experiencia en el colegio, contar cosas sobre su entorno de amistades y los complejos que le surgieron a raíz de padecer esta disminución en su capacidad de audicíón. Y así lo hace.

Cuenta que durante los primeros años de escolarización, a raíz de lo considerado por sus padres como la mejor opción para su integración y estimulación temprana, Kristin acudió a establecimientos educativos especiales para niños sordos. Durante esa experiencia, los maestros descubrieron que a pesar de su disminución auditiva podía hacer perfectamente frente a compartir su aprendizaje con chicos de una escuela convencional, porque notaban que su rendimiento escolar era excelente a pesar de su limitación..

Todavía recuerda el cálido recibiendo de su maestra en su primer día de clases, ella comenta “que todavía recuerda su sonrisa y los brazos abiertos recibiéndola de una manera muy afectuosa y emocionada”

Al principio, dice que fue una experiencia un poco dificil de pasar ya que sus compañeros la hacían sentir por momentos avergonzada por su discapacidad, pero con el tiempo, que Kristin estuviera en el aula compartiendo con sus compañeros, fue de gran ayuda para todos.

Con el paso de los años pasó por varias cirugías que colaboraron en mejorar su calidad de vida e ir corrigiendo su deficiencia.

Hasta que llegó el momento que debía decirles a los que la rodeaban “Cuidado con lo que decís puedo verlo”.

Culmina su historia contando lo entusiasmada que se encuentra por estar pronta a comenzar la universidad, otra gran desafío en su vida.

 

 

http://kidshealth.org/teen/en_espanol/enfermedades/kristin_esp.html

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Discapacidad del Desarrollo

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Discapacidad del desarrollo es un término que engloba a la discapacidad intelectual, a los trastornos del espectro de autismo, a la parálisis cerebral y otras condiciones de discapacidad estrechamente relacionadas con la discapacidad intelectual o que requieren un proceso de apoyo similar al requerido para personas con discapacidad intelectual.

Se utiliza para las discapacidades que se originan en el tiempo del desarrollo; generalmente, en nuestra cultura, este tiempo se ciñe a los primeros 18 años de vida de la persona. Indica que existen limitaciones en áreas relevantes de la vida tales como el lenguaje, la movilidad, el aprendizaje, el autocuidado y la vida independiente.

 

http://www.feaps.org/conocenos/sobre-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo.html

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¿Qué es el Autismo?

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El Autismo y los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son una perturbación grave del desarrollo que se manifiesta por:

  1. Dificultades en la interacción social
  2. Dificultades en la comunicación y el lenguaje
  3. Por la presencia de conductas e intereses repetitivos y estereotipados
Las personas que padecen esta clase de trastorno pueden a su vez presentar conductas agresivas para con su entorno y hasta consigo mismas, evidenciadas en lo que se denominan conductas auto destructivas.
También pueden manifestarse niveles de inteligencia inferior o superior, dependiendo sea este el caso.
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Síndrome de Down

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El Síndrome de Down es una alteración genética que se produce en el momento mismo de la concepción, al unirse el óvulo y el espermatozoide.

La causa que la provoca es, hasta el momento, desconocida.

Es habitual en las personas con Síndrome de Down, el diagnóstico de retraso mental, pudiendo ser este de leve a moderado según el grado de afección neurológica que se manifieste.

El desarrollo corporal también es lento y tienden a ser de contextura robusta.

Muchas veces llegan a sufrir de sobrepeso con el paso de los años.

Estos niños son propensos a la aparición de ciertas enfermedades o trastornos que los hacen más vulnerables. Muchos son los casos de personas con Síndrome de Down que sufren problemas en el corazón y a nivel respiratorio.

 http://www.asdra.org.ar/index.php/sindrome-de-down

http://www.fundacioncarol.org/sindrome-de-down.html

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¿Qué es Discapacidad Intelectual?

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Según la definición de la AAIDD (American Association on Intellectual and Developmental Disabilities), se define a la Discapacidad Intelectual “como una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas del funcionamiento intelectual y en las actitudes adaptativas conceptuales, sociales y prácticas de un individuo”

La discapacidad se trasluce al momento de producirse la interacción con el entorno, es allí que esta limitación queda en evidencia.

La discapacidad mental tiene alto impacto en el aprendizaje,la comprensión y la comunicación del individuo para con los demás seres que lo rodean.

Hay muchos tipos y causas diferentes de discapacidad intelectual. Algunos se originan antes de que un bebé nazca, otros durante el parto y otros a causa de una enfermedad grave en la infancia. Pero siempre antes de los 18 años.

Las personas con discapacidad grave y múltiple (limitaciones muy importantes y presencia de más de una discapacidad) necesitan apoyo todo el tiempo en muchos aspectos de sus vidas: para comer, beber, asearse, peinarse, vestirse, etc.

http://www.feaps.org/conocenos/sobre-discapacidad-intelectual-o-del-desarrollo.html

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IX SEMINARIO SALUD MENTAL Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL

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Se realizará el 9 de noviembre de 2012, en el Hotel Velada Mérida, en la localidad de Extremadura.

En el marco de la conmemoración del décimo aniversario en FEAPS EXTREMADURA  del Programa de Salud Mental se organiza dicho seminario bajo el lema ” Nuevas perspectivas en la intervención con PCDID con trastornos de salud mental y/o del desarrollo”.

Esta actividad está subvencionada por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, en el marco de Otros Fines de Interés Social.

Los destinatarios son técnicos y profesionales de la Administración sociosanitaria que trabajan en el ámbito de la salud mental, problemas del comportamiento y discapacidad intelectual. Los profesionales del Movimiento Asociativo FEAPS Extremadura y, aquellos, de otras organizaciones privadas que trabajen en este ámbito.

El Comité Organizador son el equipo técnico y el de profesionales del Programa de Salud Mental de FEAPS Extremadura.

 

http://www.feapsextremadura.org/WEB/index.php/Noticias-2012/ix-seminario-salud-mental-y-discapacidad-intelectual.html

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Formas de comunicación en la discapacidad auditiva

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La persona con discapacidad auditiva como ya mencionamos anteriormente, a raíz de su déficit tienen muchos inconvenientes a la hora de efectuar una comunicación fluida con los demás.

Para ello, se encontró la solución a través de estos dos métodos, los cuales le permiten a la persona con deficiencia auditiva poder hacerse entender y de esta forma lograr también una interacción con su entorno.

Lectura Labio facial

Se lo designa como un proceso de aprendizaje a través del cual suplen la información procedente de las vías auditivas, complementándose a través de la visualización de los movimientos faciales. A pesar de que la lectura labio facial no es del todo exacta, a través de ella, las personas pueden llegar a conceptualizar el lenguaje.

Lenguaje de señas

La Lengua de Señas es la lengua natural de la comunidad sorda. Es el medio y la herramienta con la que las personas sordas logran comunicarse entre sí y exteriorizar sus sentimientos y emociones, de igual manera que las personas oyentes lo hacen en su sociedad.

Se la puede definir de la misma manera como definimos una lengua oral cualquiera. Se puede decir, entonces, que la Lengua de Señas es un sistema de señas por medio del cual las personas sordas realizan sus actividades comunicativas dentro de su propia cultura.

 

http://ares.cnice.mec.es/informes/18/contenidos/57.htm

http://www.alfredohcostalsa.com.ar/que-es-la-lengua-de-senas.html

 

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¿Qué le dicen los ciegos al resto de la sociedad?

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Qué esperan los ciegos del resto de la sociedad. Son varias las respuestas que se lograron bajo la pregunta:  “¿Qué les dirías tú a las personas que ven?”

Creemos con la mismas, todos podemos ayudar desde nuestro lugar a este sector social:

“Las personas nos deben dar la oportunidad de mostrarles que podemos hacer las cosas, es decir, trabajar, ayudar a nuestra familia, etc”.

“Recuerden que todo en la vida es prestado o recíproco, por tanto, si pueden, deben siempre ayudarnos en lo que necesitemos, por ejemplo, a cruzar una pista, etc”.

“Yo pido a la sociedad que al ciego no lo discriminen y que le tengan consideración, pero no con lástima, sino con la dignidad que poseen los seres humanos”.

“Nosotros queremos que haya trabajo para todos los colegas ciegos que salimos a las calles a cantar. A veces las personas nos ayudan, a veces se pasan de frente o se ríen de nosotros y nos dicen: “anda a trabajar y no estés mendigando

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Poema escrito por un niño ciego

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A continuación te dejamos un poema escrito por un chico con discapacidad visual, cuánta razón tiene el mismo.

Mis Ojos:

Yo quisiera que mis ojos pudieran ver el mar,

quisiera poder ver las estrellas,

y también a mi mamá.

 

Pero Dios no ha querido darme a mi la claridad,

yo veo con el alma,

el alma de los demás.

 

Y así me he enamorado con tanta naturalidad,

amo el campo y las flores.

 

Yo quisiera que algún día,

pudieran los demás mirar con los ojos del alma

a aquel que sufre mas.

 

Si viviéramos todos en total oscuridad,

así aprenderíamos a amarnos de verdad.

 

Fuente: http://www.slideshare.net/lafourcade/discapacidad-visual

 

 

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Acción mundial en favor de la prevención de la ceguera

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Se estima que el número de niños con discapacidad visual rondan 19 millones; 12 millones la padecen debido a errores de refracción, fácilmente diagnosticables y corregibles. Unos 1,4 millones de menores de 15 años sufren ceguera irreversible.

Desde la OMS (org. mundial de la salud) se realizan diversas acciones en favor de la prevención de la ceguera.

En términos mundiales, el 80% de los casos de discapacidad visual son prevenibles o curables. En los últimos 20 años, se logró los siguiente:

  • implantación, por los gobiernos, de programas para la prevención y el control de la discapacidad visual.
  • incorporación paulatina de los servicios de oftalmología en los sistemas de atención primaria y secundaria, con énfasis en la prestación de servicios accesibles, asequibles y de alta calidad.
  • organización de campañas de sensibilización, por ejemplo en el marco de la educación escolar.
  • fortalecimiento de los lazos de asociación internacionales, con la participación del sector privado y la sociedad civil.

Fuente: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/es/index.html

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Cifras y Datos: Discapacidad Visual

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Según la Organización Mundial de la Salud:

  • En el mundo hay aproximadamente 285 millones de personas con discapacidad visual, de las cuales 39 millones son ciegas y 246 millones presentan baja visión.
  • Aproximadamente un 90% de la carga mundial de discapacidad visual se concentra en los países en desarrollo.
  • En términos mundiales, los errores de refracción no corregidos constituyen la causa más importante de discapacidad visual, pero en los países de ingresos medios y bajos las cataratas siguen siendo la principal causa de ceguera.
  • El número de personas con discapacidades visuales atribuibles a enfermedades infecciosas ha disminuido considerablemente en los últimos 20 años.
  • El 80% del total mundial de casos de discapacidad visual se pueden evitar o curar.

Acorde a la Clasificación Internacional de Enfermedades la función visual se subdivide en cuatro niveles: 

  • visión normal
  • discapacidad visual moderada
  • discapacidad visual grave
  • ceguera

 

Fuente: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs282/es/index.html 

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Desarrollo del lenguaje en niños con discapacidad visual

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El lenguaje en los niños con discapacidad visual registra un retraso significativo durante los primeros años de vida, más por la falta de conocimiento del mundo debido a la ausencia de visión que por motivos de capacidades y habilidades.

El niño con discapacidad visual necesita cariño, afecto y apoyo de los padres, para construir su mundo de acuerdo con las personas cercanas y las experiencias táctiles relacionadas con los objetos que le muestren. También requiere una buena estimulación visual de forma temprana para poyar la construcción de imágenes visuales.

Con una buena estimulación, a los cinco años el desarrollo del lenguaje de un niño ciego o con baja visión es similar al de un niño que ve. Sin embargo, el niño muestra las siguientes características:

• Desarrolla su lenguaje en forma tardía, y realiza muchos juegos con palabras aunque no entienda su significado, pues le parecen agradables al oído.
• En ocasiones habla sólo para verificar que los demás están ahí.
• Maneja tardíamente el uso correcto del pronombre “yo”, relacionado con la imagen de sí mismo o de las personas, pues la ausencia de visión le dificulta más identificarse y autor-representarse en juegos, es decir, distinguirse del entorno.
• Muchas veces plantea diferentes preguntas a los adultos o compañeros sin esperar una respuesta, sólo como una forma de vincularse con ellos.
• En ocasiones utiliza palabras relacionadas con lo visual como brillante, claro o luminoso, sin entender su significado, lo cual se denomina verbalismo.

Si bien adquirir un lenguaje fluido les resulta más difícil, con buena estimulación, sin darle sobreprotección o rechazo, el niño tiene las capacidades suficientes para lograrlo.

Fuente: http://www.conafe.gob.mx/mportal7/EducacionInicial/discapacidad-visual.pdf

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Discapacidad Visual en niños y problemas asociados

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Muchas veces la discapacidad visual no se presenta sola. Algunos alumnos con discapacidad visual también presentan otros problemas, por ejemplo, auditivos, intelectuales o motrices.

El aprendizaje de alumnos con discapacidad múltiple es más lento. En el caso de alumnos con discapacidades más severas, conviene realizar lo siguiente:

  • Establecer una forma de comunicación (con señas, imágenes o sonidos, por ejemplo)
  • Diseñar actividades que promuevan su autonomía y su integración social.

Sumando a esto, por lo general realizan movimientos repetitivos como agitar la cabeza o los brazos, picarse los ojos o repetir algunas frases. Estas conductas pueden tener diversas causas:

  • Tensión acumulada: Se presentan en un momento de mucha tensión o exigencia del medio.
  • Dificultad para expresar sus sentimientos: No tienen la posibilidad de observar las expresiones o gestos de otras personas ante algo que les desagrada, molesta o les es grato, así que sus conductas suelen ser una forma de expresar dichos sentimientos.
  • Aislamiento: Se aíslan cuando las personas en su entorno no se le acercan, no lo motivan para moverse, no le hablan o no le ofrecen los apoyos apropiados.

Es por esto que el ámbito escolar y familiar debe llenarse de estímulos y actividades motiven al niño para que pueda superar sus propias barreras y las que el mismo ambiente les proporciona.

Fuente. http://www.conafe.gob.mx/mportal7/EducacionInicial/discapacidad-visual.pdf

 

 

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Un pequeño partido de personas con discapacidad toma el control del Congreso en Costa Rica

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El diputado Víctor Emilio Granados, representante de un minúsculo partido fundado para defender los derechos de las personas con discapacidad, se convirtió en el nuevo presidente del Congreso de Costa Rica, gracias a un pacto entre esa agrupación y el partido de gobierno.

Granados, un abogado de 46 años, representante del Partido Accesibilidad sin Exclusión (PASE), obtuvo el voto de 30 de los 57 diputados que integran el Congreso, frente a 25 que recibió Marielos Alfaro, la candidata de la Alianza por Costa Rica, un variopinto bloque de partidos de oposición que van desde la extrema derecha hasta la izquierda radical.

Fuente: http://www.famma.org/home/noticias-discapacidad/3837-un-pequeno-partido-de-personas-con-discapacidad-toma-el-control-del-congreso-en-costa-rica

 

 

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64% de personas con discapacidad no tiene trabajo

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De más de 200.000 personas con discapacidad que hay en el país, el 64% se encuentra económicamente inactivo.

Al no formar parte de la fuerza de trabajo, la satisfacción de sus necesidades básicas se complica.

Así lo advirtió ayer la Defensoría de los Habitantes, en la celebración d el Día Nacional de las Personas con Discapacidad.

Para que esta situación cambie, también se debe insertar de forma inmediata a estas personas al sistema educativo formal.

Solamente así, se podrá revertir paulatinamente esta siatuación, favoreciendo cada vez más a este sector social que aún está bastante desprotegido en materia de legislaciones sociales.

 

Fuente: http://www.nacion.com/2012-05-30/ElPais/64–de-personas-con-discapacidad-no-tiene-trabajo.aspx

 

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Foro anual sobre discapacidades se centra en mujeres y niños

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La Quinta Sesión de los Estados Partes de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidades, que se celebra hasta el viernes 14 de septiembre, tiene este año un enfoque especial en los niños y las mujeres.

“Las mujeres con discapacidad tienen enormes problemas también de discriminación en servicios ginecológicos, en la atención sanitaria, cuando han sufrido alguna violación. En fin, las mujeres con discapacidad es uno de los sectores más vulnerables que existen en nuestra sociedad”, explicó
El encuentro también se centrará en áreas como accesibilidad y tecnología; y capacitación para personas con discapacidades.

Los países parte se comprometen a elaborar y a poner en práctica políticas, leyes y medidas que aseguren el pleno goce de los derechos de estas personas.

Fuente: http://www.un.org/spanish/News/fullstorynews.asp?newsID=24411

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Hablemos sobre discapacidad motriz

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Para comenzar a abordar este tema, debemos tener en claro que cuando hablamos de discapacidad motriz, también denominada discapacidad motora, estamos haciendo referencia a la dificultad que presenta una persona en el manejo y control de su cuerpo y que por sus características requiere de la implementación de diversas adaptaciones especiales  para que pueda desenvolverse en los diversos contextos en los que se desenvuelve de manera habitual.

La persona que tenga una discapacidad motriz no necesariamente debe presentar compromiso mental que le impida una normal interacción social y su posterior integración al ámbito educativo.

Esta puede producirse en 3 momentos diferentes, siendo sus causas de orígen diferentes según el caso:

• Antes del nacimiento o prenatal: Tal es el caso de malformaciones congénitas, mielomeningocele, luxación congénita de cadera, etc.

•Perinatales: Cuando existe afectación (alteración o perdida) del control motriz por Enfermedad Motriz Cerebral (EMOC).

• Después del nacimiento: Miopatías, como la distrofia muscular progresiva de Duchenne o la distrofia escapular, afecciones cráneo-cefálicas, traumatismos cráneo-encefálicos-vertebrales, tumores, etc.

http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf

 

 

 

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Etiología y orígenes de la discapacidad motriz

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Según estudios publicados acerca de este tema, las causas por las que puede producirse una discapacidad motriz son las siguientes:

– Trasmisión Genética: Esta puede darse a raíz de antecedentes familiares sucedidos en la rama directa de consaguinidad de la persona con discapacidad.

– Infecciones Microbianas: El proceso infeccioso resulta de un desequilibrio en la relación entre el microorganismo y el huésped, en este caso el ser humano que contrajo dicha bacteria, la cual posteriormente producirá la patología mencionada.

– Traumatismos: Accidentes de tránsito, accidentes graves dentro de su hogar (por ejemplo, caerse de una escalera), accidentes de trabajo, pueden desenvocar en una lesión grave que provoque una discapacidad motriz, momentánea o permanente, según sea el caso.

– Causas de orígen desconocido: Hay casos en los que la discapacidad motriz, se produce sin ningún antecedente previo.

En cuanto al orígen de la discapacidad motriz, esta puede manifestarse en 4 sectores:

– Cerebral: Allí se manifiesta como parálisis cerebral, traumatismo craneoencefalítico o tumores.

– Espinal: Alli se manifiesta como poliomielitis, espina bífida, lesiones medulares degenerativas o traumatismo medular.

– Muscular: Allí se manifiesta como miopatías (de diversa clase).

– Oseo Articulario: Allí se manifiesta como malformaciones congénitas, distrofias, infecciones microbianas, reumatismos ( especialmente manifestados en niños)o lesiones osteo-articulares por desviaciones del caquis ( cifosis, escoliosis, lordosis).

 

 

 

 

 

 

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El deporte como factor de integración social

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Para toda persona, practicar deporte, es beneficioso.

En una persona con discapacidad, la práctica de un deporte, le aporta muchos beneficios los cuales hace de esta práctica, un adicional más que importante en lo que se refiere a su desenvolvimiento en la vida social e independencia.

Tener la oportunidad de practicar deporte, le permite a la persona con discapacidad poder socializar con sus pares, tengan o no estos una discapacidad, rehabilitarse  y por sobre todas las cosas, le da la posibilidad de descubrir a esa persona con limitaciones físicas, que si quiere, puede.

Hacer deportes beneficia al aumento de la autoestima y seguridad individual.

El deporte es sin dudas una puerta de entrada a la realización de un cambio rotundo en la integración social del individuo que vive bajo esta realidad diferente a la de los demás.

Beneficia tanto a la persona con discapacidad como al entorno que va a compartir la actividad deportiva junto a él.

Le dá herramientas al discapacitado para aprender como mostrarse frente a los demás, pudiendo mostrar sin trabas cuales son sus necesidades y requerimientos, los cuales serán de utilidad si son tenidos en cuenta.

El deporte permite la creación de un lugar de encuentro, fortaleciendo vínculos y siendo un gran motivador para que todos se sientan integrados socialmente.

A través del deporte, uno aprende a ponerse en el lugar del otro por un rato.

 

 

 

 

 

 

 

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Los beneficios de contratar una persona con discapacidad

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En la actualidad, es cada vez mayor el número de personas que posee una discapacidad tanto en nuestro país como en el mundo.

Las personas con discapacidad son individuos en su mayoría capacitados para poder ejercer funciones dentro de un entorno laboral y resulta muy interesante su integración tanto para la persona en sí, como para el grupo con el que se va a interrelacionar durante esta experiencia.

Una persona con discapacidad le brinda muchos beneficios a la organización al momento de su contratación.

Le otorga valores esenciales a la hora de mejor el clima interno de la empresa: la persona con discapacidad se muestra con pleno entusiasmo de manera constante y expectativas de autosuperación. Colabora a afianzar la solidaridad entre los compañeros de trabajo, la unidad de estos individuos como un todo, realizando sus tareas en pos de un mismo objetivo: sacar adelante a la organización y no parar de crecer en ningún momento de manera colectiva e individual.

Contratar a una persona con discapacidad e integrarla en una empresa u organización derriba prejuicios y barreras sociales e integra de manera completa a todas las personas de nuestra sociedad por igual.

Paralelamente a esto, cuando se contrata a una persona con discapacidad, la empresa en la que estos empleados sean incluídos reciben descuentos impositivos, de importancia, por cumplir con la ley de cupo laboral para las personas con discapacidad, vigente actualmente.

 

 

 

 

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Discapacidad Motriz: Su Tipología

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 Según su grado de compromiso o afectación, la discapacidad motriz se divide en dos grandes grupos, que a su vez luego se ramifican en varias clases más dentro de ellos.

Nos estamos refiriendo a las parálisis y a las paresias.

Pasamos a explicarlas:

Las parálisis son las patologías que involucran un compromiso casi total.

En cambio, las paresias, son las patologías que involucran el compromiso parcial de una parte del cuerpo de la persona que la padece.Se las considera parálisis leves o incompletas.

 Dentro de la categoría de PARÁLISIS , se encuentran las siguientes patologías:

Monoplejía: Afecta un solo miembro ya sea brazo o pierna.

Hemiplejía: Afecta a un lado del cuerpo, izquierdo o derecho.

Paraplejía: Parálisis de los dos miembros inferiores.

Cuadriplejía: Parálisis de los cuatro miembros.

Dentro de la categoría de PARESIAS, se encuentran estas otras:

Monoparesia: De un solo miembro.

Hemiparesia: De un lado del cuerpo (derecho o izquierdo).

Paraparesia: De los dos miembros inferiores.

Cuadriparesia: Parálisis leve de los cuatro miembros.

 

 

 

 

 

 

 

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UCA: Discapacidad e Investigación

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La Universidad Católica Argentina, desde su facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación dictará una jornada de exposición de investigación, realizada desde el Centro de Investigaciones Sociológicas de la misma.

En esta oportunidad se hablará de la Discapacidad, brindando aportes desde la práctica.

La misma se realizará el 10 del corriente mes, la entrada es libre y gratuita, con inscripción previa a [email protected]

Si estás interesado en la temática, te dejamos a continuación el flyer de la jornada donde podrás encontrar los expositores y los temas a tratar:

 

Flyer 2012¡Discapacidades e Investigación:http://www.discahispano.com/wp-content/uploads/2012/10/Flyer-2012%C2%A1Discapacidades-e-Investigaci%C3%B3n.pdf

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Idearon un software de internet para ciegos

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Fernando Farías y Guillermo Núñez, estudiantes de la UTN en Mendoza crearon un sistema verdaderamente inclusivo, por el cual ganaron el primer puesto en el congreso nacional de estudiantes en Ingeniería en Sistemas.

Ambos crearon el software Tiressias, el mismo permite a personas con discapacidad visual tener la misma igualdad al momento de acceder a una página web.  El mismo consiste en aplicar un ambiente sonoro tridimensional que permite además reconocer la jerarquía semántica de sus contenidos, resaltando aquellos de mayor importancia como lo son títulos y palabras claves.

A lo novedoso e inclusivo, se le suma también lo económico, ya que no es necesario un programa o dispositivo especial, el sistema puede ser utilizado en cualquier dispositivo electrónico, ya sean de alta o media gama independientemente de los navegadores (Internet Explorer y Google Chrome) y sistemas operativos utilizados (Windows, Linux, etc.)

Uno de sus creadores, Guillermo habló de otras utilidades no exclusivas de personas no videntes, desatando:  “Uno puede ir manejando y con su celular usar el software para que te lea el diario. O podés ir caminando por la calle utilizando (la web) Wikipedia sin necesidad de leer. Sirve para cualquier entorno cotidiano”

Un proyecto que además de ser inclusivo tiene gran potencial de crecimiento.

 

Fuente: http://www.losandes.com.ar/notas/2011/8/11/idearon-software-internet-para-ciegos-586479.asp

 

 

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Chile contra la discriminación

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Días atrás la Ministra de Bienes Nacionales, Catalina Parot, valoró la promulgación de la Ley Antidiscriminación, sancionada en julio del corriente año.

La ley fue aprobada por mayoría en ambas cámaras del país, pese a la conciencia que tienen los legisladores acerca de la temática, muchos en la población reconocen que al país  le falta avanzar en esa materia.

La misma ley surge a partir del caso Zambudio, joven homosexual asesinado por neonazis, caso máximo de discriminación que hizo abrir los ojos al país de la falta de una normativa que permita prevenir, sancionar y corregir de manera eficaz y oportuna todas las formas de discriminación que padecen diferentes colectivos sociales por razones étnicas, políticas, físicas, etc.

Catalina Parot, quien posee dificultades para caminar afirmó  “hay una forma de discriminación que es bastante obvia para las personas con discapacidad, que es la falta de acceso. Y eso se sufre cuando uno va a la universidad, tiene que subirse arriba de la micro, ha avanzado en eso el país pero también en eso nos falta mucho”.

Los derechos de las personas dejaron de ser sólo un imperativo moral para ser uno legal.

Fuente: http://www.cooperativa.cl/ministra-de-bienes-nacionales-a-chile-le-falta-mucho-para-avanzar-en-la-antidiscriminacion/prontus_nots/2012-07-17/185753.html

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Fundación Nacional de Discapacitados en pos de Diseños Universales

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La Fundación Nacional de Discapacitados (FND) tiene como principal objetivo crear condiciones favorables para la plena integración social de las personas con discapacidad y sus familias.

Siguiendo tal misión, uno de sus grandes programas es el de  “Diseño Universal”, ya que afirman que la accesibilidad al medio físico requiere cambios urgentes, incluidos los relativos a patrones culturales.

Para lograr la concreción de los distintos planes de inclusión, trabajan con Prado Fuentealba Arquitectos, en conjunto realizan diseños para instituciones  públicas como privadas, proyectos educativos, turísticos, etc.

La FND es consciente de la necesidad mundial de proponer soluciones que busquen eliminar las barreras arquitectónicas existentes, principales impedimentos para el libre acceso, derecho de todas las personas.

 

Fuente: http://www.fnd.cl/disenouniversal.html

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Fundación de Discapacitados Chilenos e INACAP juntos en la inclusión

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La Fundación Nacional de Discapacitados Chilenos y el INACAP, firmaron un convenio de colaboración que permite a los discapacitados del país postularse  a puestos de trabajo en empresas inclusivas que potencian el acceso al trabajo en igualdad de condiciones.

Los postulantes pueden encontrar diferentes bacantes acorde a sus capacidades.

El objetivo de la Fundación es ayudar a la inclusión del discapacitado y sus familias desarrollando planes de Trabajo Social, Salud y Rehabilitación, Acceso al Trabajo, Cursos y Talleres para la Educación, Comunicación, Acceso a la Justicia, Promoción del Arte y la Cultura.

Mencionado convenio se enmarca en el Programa de Inclusión Laboral que ayuda a crear condiciones favorables para la plena inclusión de todas las personas con discapacidad y sus familias.

Para que esto se pueda llevar adelante, la Fundación cuenta con un equipo multidisciplinario que se encarga tanto de reclutar y seleccionar candidatos sobre la base de perfiles definidos y a la vez capacita e informa a las empresas oferentes que están   dispuestas a ejecutar los ajustes que sean necesarios en sus métodos de selección y en los puestos de trabajo ofertados.

Fuente: http://www.fnd.cl/noticias.html

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Discapacidad Visual, su concepto

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Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), discapacidad es “Cualquier restricción o carencia (resultado de una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la misma forma o grado que se considera normal para un ser humano. Se refiere a actividades complejas e integradas que se esperan de las personas o del cuerpo en conjunto, como pueden ser las representadas por tareas, aptitudes y conductas.”

A partir de este concepto, se puede entender a la discapacidad visual como la falta, disminución o defectos de la visión. Siendo ésta un discapacidad de tipo sensorial.

Existen dos términos ceguera y deficiencia visual, ambas para nombrar a aquellas personas con un daño total o grave en la vista, pero diferenciandolas en función de las características que presentan.

La ceguera, ya sea de nacimiento o adquirida,  es la ausencia total de la visión. Esta afectación impide a la persona que la visión sea útil para adquirir algún  conocimiento.

Deficiencia visual, las personas con estas características, a diferencia del ciego, es capaz de distinguir o ver objetos próximos a ellos, ya sea que estén situados enfrente, a un lado, encima o debajo de los ojos.

Fuente: http://www.integrando.org.ar/investigando/dis_visual.htm

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Desempleo en los discapacitados

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A nivel mundial son alrededor de 470 millones de personas con discapacidad de diferentes naturalezas y grados de severidad que se encuentran en edad laboral. Y sin embargo, se experimenta un índice de desempleo que ronda el 80 y 100 por ciento superior al trabajador sin discapacidad.

Si bien buscan trabajar y sentirse útil para la sociedad las barreras que se le imponen son muchas, y ninguna de ellas se relacionan con las capacidades de los mismos para desarrollarse laboralmente.

Si bien en los últimos años los distintos países fueron adoptando posturas para lograr cambiar esta realidad, todavía falta mucho por hacer para eliminar esta forma de discriminación.

La Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, en su artículo 27 , reconoce el trabajo de las personas con discapacidad como un derecho.  Sin embargo, muchos países no.

La realidad global es triste, 7 de cada 10 personas con discapacidad está desempleado o se dedica al comercio informal, esto podría cambiar si se les brinda la oportunidad para demostrar que son capaces.

 

Fuente: http://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/—ed_norm/—declaration/documents/publication/wcms_decl_fs_110_es.pdf

 

 

 

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Desafíos para la atención de la persona con discapacidad

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Participación política: Si bien la participación social es importante ya que ayuda a la concientización, la no discriminación, y ayuda y potencia a las políticas públicas respecto a discapacidad, la forma de asegurar que los intereses de las personas con discapacidad sean escuchados, en este ámbito se hacen visibles sus demandas y se logra gestar políticas públicas apropiadas para el sector.

La participación política significa también reforzar leyes específicas de manera que los discapacitados tengan asegurados sus derechos. Y la misma no puede ser efectiva sin información adecuada y apropiada sobre las características de cada grupo de personas con discapacidad.

Participación económica: Relacionado a la accesibilidad a fuentes de trabajo y el rediseño de leyes anti – discriminatorias que generan los espacios de trabajo.

Nuevos modelos de políticas que tengan como fin asegurar las normativas propuestas en convenciones internacionales ratificadas o apoyadas por cada país.

Políticas que brinden subsidios, capacitación en puestos de trabajo, puestos de trabajo, tratamiento diferencial en ciertas instituciones públicas, etc.

Fuente: http://www.globalinfancia.org.py/uploads/File/ddhhninezydiscapacidad/marco.htm

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Rehabilitación Integral

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La rehabilitación integral es un proceso terapéutico, educativo, formativo y social, que tiene por objetivo mejorar  la calidad de vida y la plena integración de la persona con discapacidad al medio familiar, social y ocupacional. Está articulada en el desarrollo de habilidades funcionales, ocupacionales y sociales.

Se establecen acciones de:

  • Promoción de la salud y de la participación y prevención de la discapacidad.
  • Desarrollo, recuperación y mantenimiento funcional.
  • Preparación para la integración socio ocupacional.
  • Desarrollo, recuperación y mantenimiento de habilidades sociales

En este último se busca que la persona con discapacidad y su familia cuenten con las habilidades sociales necesarias para participar en el entorno y a la vez sepan aprovechar la oportunidades que este les brinda.

En la rehabilitación Integral trabajan profesionales en área de la salud, y se buscan dos propósitos necesarios para lograr el objetivo principal mencionado con anterioridad.

Por un lado, que la persona con discapacidad reconozca su potencialidad para desempeñar funciones.
Por otro, que el medio le ofrezca las oportunidades para ejercer los roles que le corresponden.

 

Fuente: http://corpoalegria-rehabilitacionintegral.blogspot.com.ar/

 

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Inclusión Social

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Según estimaciones de las Naciones Unidas el 10% de la población mundial esta conformado por personas con discapacidad, lo que se traduce a 600 millones de personas en el mundo, de los cuales el 400 millones viven en países en desarrollo.

Un gran porcentaje de la población mundial que tiene los mismos derechos que cualquier otra persona, y que muchas veces no son garantizados por los países y muchos menos respetados.

Inclusión social:  

Parte de la seguridad de que cualquier persona tiene derecho a participar en la vida social y cultural, y es la misma comunidad la que debe hacerse cargo de generar las condiciones de acceso para que esta participación sea posible.

Se debe asegurar la garantía plena de los derechos de los ciudadanos y la eliminación de toda practica que conlleve a marginación y segregación de cualquier tipo.  La inclusión permite acceder a todos los espacios sociales, culturales, políticos y económicos en igualdad de oportunidades.

La participación de este sector social pasa por la flexibilidad, la apertura, y sobre todo el convencimiento de que las personas con discapacidad son útiles, válidas, y  deben ser tenidas en cuenta en todos los ámbitos sociales.

 

Fuente: http://www.globalinfancia.org.py/uploads/File/ddhhninezydiscapacidad/marco.htm

 

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