Todo sobre leyes de discapacidad
Bajo la coordinación de SENADIS se está llevando adelante la implementación del proyecto SOLCA, por el cual personas con discapacidad motriz, auditiva y visual tienen acceso a aprender como manejar ciertos programas informáticos gratuitos. Esta iniciativa pretende lograr la inclusión y el desarrollo de estas personas a través de estas herramientas informáticas que fueron puestas a su alcance.
Las personas a las que se le diagnostica una discapacidad motriz, sufren de trastornos que están directamente asociados a esta.
Entre estos trastornos, podemos encontrar los que tienen su incidencia en el movimiento y son los siguientes:
– Parálisis: Esta puede producirse en un miembro, en un músculo o en un grupo muscular.
Alteraciones del tono muscular
– Hipotonía: Es la disminución del tono muscular en formal generalizada o focal, y generalmente está asociada con el retraso del desarrollo psicomotor.
– Hipertonía: La hipertonía en cambio, es la tensión exagerada de los músculos. Esta alteración del tono muscular muchas veces produce espasticidad en el foco muscular en donde esta se localice. La espasticidad provoca movimientos involuntarios, los cuales pueden manifestarse como temblor, corea, atetosis, balismo.
– Distonía: Esta alteración también aumenta el tono muscular, generalmente impidiendo totalmente el movimiento de dicho miembro afectado.
También, presentan alteraciones en la coordinación y equilibrio de sus movimientos. Esta alteración recibe el siguiente nombre: ataxia.
La persona con discapacidad motriz, puede presentar también, sumado a las alteraciones mencionadas anteriormente, trastornos a nivel sensorial. Estas alteraciones pueden presentarse, afectando en diverso grado la sensibilidad de la persona, según sea la gravedad de la alteración:
– De la sensibilidad superficial y profunda: Hipoestesia, anestesia.
– Del esquema corporal: negligencia espacial.
– Apraxias: Dificultades para ejecutar movimientos intencionales.
– Agnosias: Trastorno de la facultad de reconocer objetos.
Por último, pueden presentar los siguientes:
– Tendencia al desarrollo de deformidades
– Vulnerabilidad a las lesiones
– Problemas Circulatorios
-Problemas Respiratorios
– Alteraciones del habla.
– Incontienencia de esfínteres
– Epilepsia
http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf
http://www.cerebrito.com/neuropediatria/hipotonia-muscular-o-bajo-tono-muscular/
Dentro de las patologías que están incluidas dentro de la denominación de “Discapacidad Motriz” podemos encontrar las siguientes enfermedades:
Parálisis Cerebral: Es una encefalopatía crónica no progresiva. La afectación que esta produce se manifiesta a nivel del aparato motor.
La aparición de la parálisis cerebral tiene causas de orígen perinatal:
-Pueden producirse trastornos al momento de parto que provoquen sufrimiento fetal tal que desenvoque en una parálisis cerebral
– El bebé puede contraer meningitis durante los primeros meses de vida y eso provocarle la encefalopatía.
– La prematurez del bebé también puede provocarla.
Esta encefalopatía no se detecta inmediatamente nacido el bebé, sino que puede llegar a manifestarse a medida que el niño no va adquiriendo las mismas destrezas que sus pares. Es a partir de notar este retraso en ciertos aprendizajes normales para su edad cuando se diagnostica la existencia de la parálisis cerebral en ese niño. Puede producir retraso mental.
Espina Bífida: Es una anomalía del desarrollo intrauterino del sistema nervioso central, cuya causa se desconoce.
Se puede diagnosticar antes del nacimiento mediante el estudio del líquido amniótico o a través de la realización de una ecografía.
Puede prevenirse con la ingesta de ácido fólico. El ácido fólico es una vitamina hidrosolubre necesaria para la formación de proteías estructurales y hemoglobina. Las causas de su carencias son la mala alimentación y el déficit de hidratación del folat genético, que es asintomático, recién advirtiéndose sobre esta carencia al momento de saber que esa mujer está embarazada
La Espina Bífida siempre está asociada a la hidrocefalia, que es la dificultad para el drenaje del líquido encefalorraquídeo.
En los primeros días de vida del niño con Espina Bífida se procede quirúrgicamente a realizar los siguientes procedimientos:
-Cierre de la brecha a nivel raquídea
– Derivación ventrículo- peritoneal para agilizar el drenaje del líquido cefalorraquídeo, evitando de esta manera secuelas mucho más graves y severas de hidrocefalía.
Dentro de la sintomatología de esta enfermedad encontramos:
-Parálisis por debajo de la lesión
– Anestesia cutánea
– Incontinencia esfinteriana
– Alteraciones sexuales ( principalmente relacionadas con la fertilidad)
Distrofia muscular progresiva: Es un proceso degenerativo del tejido muscular, genéticamente determinado.
La más común y a su vez, la más grave, es la distrofia muscular de Duchenne.
Normalmente la herencia de la enfermedad está ligada al cromosoma X: mujer portadora asintomática, varón enfermo.
Algunos de los síntomas que son frecuentes en el diagnóstico de este proceso degenerativo, se encuentran los siguientes:
– Debilidad muscular y adquisición tardía de la marcha
– Postura lordótica y “Marcha del Pato”
– Déficit de fuerzas a predominio proximal
– Hipertrofia de pantorrillas
– Paresia progresiva de los músculos respiratorios
Cuando este último síntoma aparece en el paciente, es inminente el fallecimiento, ya que hasta el propio corazón deja de funcionar a causa de la atrofia progresiva que va sufriendo.
http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf
A través de este artículo conoceremos tres historias de vida que sorprenderá y emocionarán a más de uno.
Dos historias que nos demuestran que la discapacidad no ha sido un impedimento para llegar a cumplir sus sueños, sino un gran desafío que superaron de forma inigualable.
Compartimos con ustedes las historias de Mark, Dergin y Daiana.
Mark Goffeney, fue el guitarrista principal y vocalista de la banda ” Big Toe”. No tiene brazos y a pesar de ello, no se dió nunca por vencido.
Mark creció en una familia de músicos en San Diego. Desde siempre, se lo incentivó a que se dedicara a la música a pesar de su dificultad.
A los nueve años comenzó a incursionar en el mundo artístico tocando el trombón en la banda de la escuela.
Fue entonces, que su padre le obsequió una vieja guitarra y a partir de allí empezó a aprender a tocarla gracias a la ayuda de un amigo de su vecindario. La guitarra tenía sólo 4 cuerdas, pero eso no importó, le encontró la vuelta y con su propio estilo y técnica aprendió a tocarla.
Logró triunfar con su banda y fué nominado a un premio Emmy por su comercial realizado para Fox, llamado “Feet” en el cual se hacía alusión a los derechos de las personas con discapacidad.
Este gran hombre, ha logrado todo lo que se ha propuesto de una manera asombrosa.
Dergin Tokmak, nació en Turquía pero creció en Alemania. A causa de una vacuna caducada que le aplicaron conrtrajo la polio.
A pesar de haber perdido por completo el control de sus piernas, siguó adelante hasta lograr su mayor objetivo en la vida: Ser bailarín.
Tan grande fue siempre su meta, que hasta logró audicionar para el Cirque du Soleil en el 2004.
Dergin está muy felíz de poder usar sus muletas y acerca de ello dice lo siguiente : “Es muy divertido jugar con las muletas. Es increíble todo lo que puedes hacer si abres la mente. ¡No hay límites con las muletas!”. Sin dudas, Dergin es todo un ejemplo de superación, ganas, entusiasmo y felicidad de vivir.
Compartimos dos videos en el que lo podrán ver brillar haciendo lo que tanto ama, bailar:
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=OasVtpPcjWg
http://www.youtube.com/watch?v=oPwMkXjT8x0&feature=player_embedded
Daiana Nacim, nació en Argentina y hoy ya tiene 24 años.
Su discapacidad nunca la detuvo, es más, pasó todo lo contrario. Ella en su discapacidad, encontró un gran desafío para animarse a salir adelante y desarrollar una vida plena y felíz junto a su familia y sus amigos.
Daiana fué a la escuela primaria y a la secundaria en establecimientos de educación común. Sus padres, familiares y seres queridos siempre fueron de gran apoyo para que esto fuera posible y haya llegado a lograr hoy, su meta más importante: Recibirse de Licenciada en Psicopedagogía.
Actualmente Daiana se encuentra ejerciendo su profesión, demostrándole a todo aquel que la conoce, que si uno quiere, puede.
Sólo es cuestión de tener ganas y poner todo el esfuerzo posible para llegar a hacer realidad lo que uno desea.
http://www.discapacidadonline.com/tag/discapacidad-y-superacion
http://www.apebi.org.ar/images/stories/revista/revista_27.pdf
Los discapacitados, pueden integrarse al ámbito educativo tomando en cuenta ciertas contemplaciones, que hagan de su estadía dentro del recinto, un momento confortable e integrador.
Para ello, la Dirección de Escuelas debe hacerse cargo de gestionar el pedido de un docente integrador, evaluándo previamente cuales son las necesidades del niño, pudiendo de esta forma solicitar un docente de apoyo con el perfil requerido por el individuo y sus familias.
Esta clase de requerimientos, reciben el nombre de “Configuraciones de apoyo” y está avaladas dentro de la disposición 32 DGEGE 2009.
Existen varias clases de maestros integradores que satisfacen la necesidad específica del alumno dentro del centro educativo:
– Maestro de Apoyo Pedagógico: Son docentes que trabajan durante la actividad aúlica desarrollando estrategias de aprendizaje que le faciliten al alumno el poder aprender e integrarse de manera igualitaria con los demás chicos en cuanto a su nivel de conocimientos aprendidos.
– Maestro de Apoyo a la Integración: Son los docentes que trabajar compartiendo y sosteniendo proyectos de integración impartidos por igual en todas las escuelas de enseñanza común, trabajando en conjunto con los proyectos y estrategias pedagógicas existentes en las instituciones de nivel inicial y primario.
– Maestro de Apoyo Psicológico: Son docentes psicólogos o psicopedagogos cuyas intervenciones se realizan en casos de niños/as que concurren a escuelas comunes y necesitan de manera transitoria sostenerse en una relación uno a uno con un adulto para facilitar su inserción y/o inclusión a la vida institucional.
– Maestro Psicólogo Orientador: Son docentes que se ocupan de integrar a niños con trastornos emocionales severos a escuelas de educación común. También se encargan de los alumnos de educación comñun que por alguna razón estén pasando por trastornos emocionales de contenterlos y sacarlos adelante con ayuda simultánea de psicólogos y psicopedagogos.
– Asistentes Celadores para alumnos con discapacidad motriz: Son docentes que se encargan de todos los requerimientos solicitados por el alumno con discapacidad motriz durante su horario de actividad escolar. Promueve su integración dentro del grupo de compañeros, ayuda en todas sus necesidades físicas dentro y fuera del aula, como así también en las necesidades referidadas a la higiene y alimentación del mismo si este lo requiere. Es el sostén más importante del alumno dentro del aula.
http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/niveles/especial/integracion.php?menu_id=22904
Empecemos por definir el concepto de lo que entendemos por ” Barreras”.
Las barreras son todos aquellos obstáculos, trabas o impedimentos sociales,económicos o arquitectónicos que impiden a una persona poder integrarse a una sociedad como es debido.
Entedemos entonces, por “Barreras Arquitectónicas” todos aquellos obstáculos físicos que impiden o limitan la libertad de movimiento de las personas dentro de los ámbitos en los que se desarrolla.
Las barreras arquitectónicas se pueden clasificar de la siguiente manera según el ámbito de la vida cotidiana en el que se manifiesten:
– Urbanísticas: Son las que encuentran en vías y espacios públicos.
– De Transporte: Son las que se encuentran en los medios de transporte público.
– De Edificación: Son las que se encuentran en los accesos o en el interior de los edificios.
Esta es la realidad que encuentran muchas de las personas discapacitadas motrices cuando quieren hacer el intento de vivir una vida lo más convencional posible a pesar de sus limitaciones físicas, poniendo todas sus intenciones en formar cada vez más parte de la sociedad en la que viven.
Si todas estas barreras no existieran, la vida de las personas con discapacidad sería más fácil.
Afortunadamente, son cada vez menos las situaciones de exclusión que existen en las diferente sociedades, pero todavía hay mucho por hacer para poder lograr sociedades verdaderamente inclusivas para todos.
http://centros3.pntic.mec.es/cp.antonio.ramos.carratala/Educared/iguales/barreras.htm
Para comenzar a abordar este tema, debemos tener en claro que cuando hablamos de discapacidad motriz, también denominada discapacidad motora, estamos haciendo referencia a la dificultad que presenta una persona en el manejo y control de su cuerpo y que por sus características requiere de la implementación de diversas adaptaciones especiales para que pueda desenvolverse en los diversos contextos en los que se desenvuelve de manera habitual.
La persona que tenga una discapacidad motriz no necesariamente debe presentar compromiso mental que le impida una normal interacción social y su posterior integración al ámbito educativo.
Esta puede producirse en 3 momentos diferentes, siendo sus causas de orígen diferentes según el caso:
• Antes del nacimiento o prenatal: Tal es el caso de malformaciones congénitas, mielomeningocele, luxación congénita de cadera, etc.
•Perinatales: Cuando existe afectación (alteración o perdida) del control motriz por Enfermedad Motriz Cerebral (EMOC).
• Después del nacimiento: Miopatías, como la distrofia muscular progresiva de Duchenne o la distrofia escapular, afecciones cráneo-cefálicas, traumatismos cráneo-encefálicos-vertebrales, tumores, etc.
http://ipes.anep.edu.uy/documentos/noticias_portada/vinculo_abajo/motrices/materiales/pp_uno.pdf
Según estudios publicados acerca de este tema, las causas por las que puede producirse una discapacidad motriz son las siguientes:
– Trasmisión Genética: Esta puede darse a raíz de antecedentes familiares sucedidos en la rama directa de consaguinidad de la persona con discapacidad.
– Infecciones Microbianas: El proceso infeccioso resulta de un desequilibrio en la relación entre el microorganismo y el huésped, en este caso el ser humano que contrajo dicha bacteria, la cual posteriormente producirá la patología mencionada.
– Traumatismos: Accidentes de tránsito, accidentes graves dentro de su hogar (por ejemplo, caerse de una escalera), accidentes de trabajo, pueden desenvocar en una lesión grave que provoque una discapacidad motriz, momentánea o permanente, según sea el caso.
– Causas de orígen desconocido: Hay casos en los que la discapacidad motriz, se produce sin ningún antecedente previo.
En cuanto al orígen de la discapacidad motriz, esta puede manifestarse en 4 sectores:
– Cerebral: Allí se manifiesta como parálisis cerebral, traumatismo craneoencefalítico o tumores.
– Espinal: Alli se manifiesta como poliomielitis, espina bífida, lesiones medulares degenerativas o traumatismo medular.
– Muscular: Allí se manifiesta como miopatías (de diversa clase).
– Oseo Articulario: Allí se manifiesta como malformaciones congénitas, distrofias, infecciones microbianas, reumatismos ( especialmente manifestados en niños)o lesiones osteo-articulares por desviaciones del caquis ( cifosis, escoliosis, lordosis).
Nos estamos refiriendo a las parálisis y a las paresias.
Pasamos a explicarlas:
Las parálisis son las patologías que involucran un compromiso casi total.
En cambio, las paresias, son las patologías que involucran el compromiso parcial de una parte del cuerpo de la persona que la padece.Se las considera parálisis leves o incompletas.
Dentro de la categoría de PARÁLISIS , se encuentran las siguientes patologías:
Monoplejía: Afecta un solo miembro ya sea brazo o pierna.
Hemiplejía: Afecta a un lado del cuerpo, izquierdo o derecho.
Paraplejía: Parálisis de los dos miembros inferiores.
Cuadriplejía: Parálisis de los cuatro miembros.
Dentro de la categoría de PARESIAS, se encuentran estas otras:
Monoparesia: De un solo miembro.
Hemiparesia: De un lado del cuerpo (derecho o izquierdo).
Paraparesia: De los dos miembros inferiores.
Cuadriparesia: Parálisis leve de los cuatro miembros.
